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衡量教学有效性的最终标准
什么是
教学
评价的原则?
答:
是指在进行
教学
评价时,从测量
的标准
和方法,到评价者所持的态度,特别是
最终
的评价结果,都应符合客观实际,不能主观臆断或掺入个人情感。2.整体性原则 是指在进行教学评价时,要对组成教学活动的各个方面作多角度、全方位的评价,而不能以点代面,以偏概全。3.指导性原则 是指在进行教学评价时...
如何提高公文写作课课堂
教学的有效性
答:
有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了数学
教学的
基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学的“
有效性
”。小学数学课程
标准
指出,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。因此,如何提高课堂教学的“有效性”,在当前课程...
课堂观察于如何评价一堂好课
答:
课堂观察是教师获得实践知识的重要来源,也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的
有效性
、以及了解
教与学
行为的基本途径。近年来,课堂观察问题在国外的相关研究和教师教育课程中越来越受重视,把课堂观察的能力与技巧视为教师必备的一种重要的专业素养,以及教师进行
有效教学的
一种不可或缺的影响因素。然而,我国在这方面...
课堂
教学
评价原则有哪些?
答:
(4)
有效性
原则。小学语文课堂教学评价应以新课改教育教学理念、现代课堂教学观为依据运用可操作的较为科学的手段评价主体按照一定的价值
标准
对小学语文课堂
教学的
各个要素及其发展变化进行价值判断。课堂教学评价的实施可以为被评价者进行教学程序的设计、教学方法的改进、教学手段的创新提供
有效的
参考和借鉴。
教学进度体现为
教学的
一致性稳定性和什么?
答:
因此,在评价课堂
有效性
时,往往回避课堂学习结果,从而用课堂
教学
过程来替代;即使评价用学习结果来评价课堂有效性,也往往将学习结果限制在一堂课之内。于是,今天评价一堂课有没有效率,主要是评价这堂课教学过程是否精彩纷呈,而不会过多地过问
最终
这堂课产生了什么样的学习结果,当然这个问题的答案在当时也无从判断。
怎样理解
教学
目标的含义
答:
在学生的学案上,应该给出学生的学习目标,清晰简洁,让学生能够一目了然,并能够指导学生在学习过程中不断的向这个目标靠拢,直至
最终
实现学习目标。
教学
目标和学习目标制定的合适,贴切,必能使教学更加高效有序。 教学内容与教学目标的关系? 程目标与教学目标之间的区别: 含义不同: 1) 课程
标准
通常包括了几种具有内在...
如何在教案中设计评价表?
答:
(4)是否具备专门的学习内容(教材或活动)来支持
教学
目标的实现。2、教学策略符合理性的评价
标准
(1)符合教学内容的特点。(2)符合学生的能力水平。(3)体现教学特殊认识活动的规律。3、教学设计方案
有效性的
评价标准 (1)考虑教学设计是否充分分析了学生的原有知识技能基础,教学实施步骤是否清晰、...
评价小组协作是否
有效的
依据有哪些
答:
(二)
有效性的
评价的基本原则(1)评价的目的不是"区分"而是促进"转变性发展" 在传统
教学
中,评价基本用于区别胜利者和失败者,而不是作为一种转变性的协调发展过程。为了区分,人们自然依赖于一种具体的划一
标准
,而这种整齐划一的标准无法应因个体多样化的发展。学习的目的不单纯是理解前人发现的知识,而是让学生进入...
浅议“
教学
评一体化教学”的
有效性
答:
本文试就“
教学
评一体化教学”的
有效性
做浅要分析。 一、“教学评一体化教学”是什么 崔允漷、夏雪梅在《“教学评一致性”:意义与含义》一文中有述:“课程思维本来就需要一致性地思考在目标统领下的教学、学习、评价的问题”。课堂教学是课程实施的中心环节,课程实施要实现“教学评一致性”,“在特定的课堂教学活动...
新课程理念下小学语文课堂
教学
评价
标准
有哪些
答:
课堂教学评价
标准的有效性
就是指所确立
的标准
符合课堂
教学的
特点,能够体现现代课堂教学的内在要求,并为从事具体课堂教学的人员所认可。因此,课堂教学评价标准的有效性应做到:一是应反映既定的教学目的;二应体现课堂教学内在的规律;三应体现课堂教学自身丰富多样的个性,使课堂教学焕发生命活力。 3.开放性原则 课堂教学...
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