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课文穷人的作者是谁
《
穷人
》一文中讲了一件什么道理?
答:
课文
《
穷人
》
的作者是
俄国作家列夫•托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言,恰如其分地表达了真情实感,读来使人...
急求小学六年级
课文
《
穷人
》全文
答:
小说真切地表达了
作者
自己的人道主义理想,对“
穷人
”深沉而宽厚的爱心进行了真诚的赞美。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 雪山神狐 推荐于2017-11-23 · TA获得超过2136个赞 知道答主 回答量:79 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 六年级
课文
《...
《
穷人
》
的作者
。这
是谁
?
答:
穷人
(俄国作家列夫·托尔斯泰原创作小说) 《穷人》是2011年浙江文艺出版社出版的小说,
作者是
列夫托尔斯泰的作品。该小说记叙了渔夫和他的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙病逝后毅然收养了她的两个孩子的故事。内容简介在海上起风暴的夜晚,桑娜焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。桑娜看望生病的西蒙,发现西蒙死了,便把西...
穷人
这篇
课文
正面描写的句子及作用
答:
作用:可以让人们感受到一家的穷苦。
课文
解析:《穷人》是俄国
作家
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰所创作的一部的短篇小说,“穷”字是贯穿全文的线索,然而正是因为“穷”,才更能显示出
穷人的
高尚品质。文章中运用多种形式描写人物的心理活动。直接描写法、幻觉描写法、景物衬托法,表现了桑娜崇高的品德。
《
穷人
》这篇
课文
中穷人指什么人?
答:
《
穷人
》这一课中的“穷人不穷”的意思是:穷人之所以不穷,是因为他们精神上是富有的,品德上是高尚的,一个人拥有善良的美好心灵是比金钱更重要的东西,
课文
中的主人公正是拥有美好心灵的人,所以,他们并不
贫穷
。《穷人》是俄国著名
作家
列夫·托尔斯泰的作品。写作背景:本文写于俄国历史上阶级矛盾空前...
<
穷人
>
是谁
写的?
答:
2�赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。
课文
里没有一句直接赞美的话,然而
穷人的
高尚品质却被表现得感人肺腑。收养孤儿,本来就是一件感人的事,而
作者
把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里,这就感人至深了。桑娜抱回两个孤儿以后,作者细致地描写了她紧张、担忧,甚至后悔的复杂心理...
《
穷人
》一篇
课文
中虽然渔夫一家穷指
的是
生活条件艰难、拮据,但他们...
答:
《
穷人
》一文中,渔夫一家虽然生活艰难,非常拮据,清贫如洗。但他们却很”富有“,夫妻二人心有灵犀,得知邻居不幸去世,第一反应是救助抚养邻居的孩子,虽然他们自己的孩子都饥寒交迫。
《穷人》这篇文章,是如何写
穷人的
?
答:
课文
《
穷人
》
的作者是
俄国作家列夫•托尔斯泰。 课文讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言,恰如其分地表达了真情实感,读来使人深受感动。本课思想...
《
穷人
》这一文的主要内容
答:
《
穷人
》这篇
课文
讲述了一个寒风呼啸的夜晚,桑那与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。真实的反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨,赞美了桑娜与渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。《穷人》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇...
《
穷人
》课后问题
答:
教学《
穷人
》这一课,完全可以让学生根据课题质疑,“文中的穷人指
的是谁
?为什么说他们是穷人?他们真的是穷人吗?
作者
为什么要以《穷人》为题?”等等,然后就自己受感动的地方谈体会,自由选择角色朗读
课文
,揣摩桑娜的内心活动。这些开放性的“问题”,没有固定的答案,没有条条框框的限制,既有较大...
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