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赫尔巴特教育性教学名词解释
赫尔巴特
被称为现代
教育
学之父,请阐述他的主要教育思想是什么?_百度...
答:
1、教学的教育性原则:
赫尔巴特
首次提出
教育性教学
原则,他提到"我想不到有任何不教学的教育,正如相反,我不承认有任何无教育的教学",由此指出任何的教学都具有教育性。2、传统三中心:赫尔巴特特别强调教师的地位,提出"教师中心、教材中心、课堂中心"。3、教学过程形式阶段理论:赫尔巴特提出四阶段教学...
什么是
教育性教学
?
答:
我觉得
赫尔巴特
所说的德育不仅仅指遵守社会公德,形成良好品德,他要求教学是应当具有艺术性的,引发学生多方面兴趣的,最终形成自己的人生观价值观的活动。这是他所说的
教育性教学
原则。他对教师委以重任,正如荀子对于教师有很高的要求,因为教学绝对不是简简单单传授知识经验的过程,它是互动的艺术,它是...
赫尔巴特
的
教育
思想是什么
答:
赫尔巴特
的
教育
思想 赫尔巴特的教育思想一:赫尔巴特最著名的教育思想就是四段
教学
法。他认为老师在教授学生的时候应该分为四步走,第一步:明了,也就是给学生教授新知识的阶段。第二步:联想,也就是将新知识与旧知识相联系的阶段。第三步:系统,做出概括和结论。第四步:方法,也就是将所学习到的...
教育具有
教育性
是谁提出的
答:
正是因为有了
赫尔巴特
的推动,教育学在成为了一门独立的科学。赫尔巴特认为,教育这种科学应当以实践哲学和心理学为基础,实践哲学能够说明教育的目的,心理学能够说明教育的途径、手段与障碍,由此科学教育学才被奠定下来。思想理念归纳:1、一原则赫尔巴特首次提出“
教育性教学
原则”,阐明了
教育教学
之间的联系...
赫尔巴特
说:“我不承认有任何无教育的
教学
,教学具有
教育性
”,这里的教...
答:
【答案】:A 本题考查的是教育过程的基本规律。这句话表达的意思是
教学
是教育的一个组成部分,教育主要的任务是育人,而教学在教授学生知识技能的同时也要渗透育人的这一方面,教学是教育的一个手段和方式。体现的是教学过程的
教育性
规律,即传授知识与思想品德教育相统一的规律。因此
赫尔巴特
这句话的教育...
赫尔巴特
四段
教学
法是什么?
答:
2、联合:新旧知识发生结合,但是混乱;将新出现的个别事物与经验观念中的原有事物联系起来考虑,初步形成新旧事物之间的某种暂时的“关系”,它相当于针对新问题而初步提出某种“假设”。3、系统:使联合有序起来,获得新概念;
赫尔巴特
讲的“系统”是针对初步形成的新旧事物联系(假设)进一步检查,使新旧...
教学
具有
教育性
是谁提出的
答:
这句话是德国著名教育家约翰·弗里德里希·
赫尔巴特
提出的。赫尔巴特,这位被誉为“科学教育学的奠基人”和“现代教育学之父”的教育家,提出了“
教学
具有
教育性
”的重要观点。他坚信,人的观念、情感与善的意志紧密相连,不可分割。教学与道德教育在这一过程中相辅相成,互为手段与目的。没有道德教育的...
赫尔巴特
的主要
教育
思想、主张内容有哪些?
答:
赫尔巴特
主要教育思想、主张内容:1、
教学
的
教育性
原则:提出“我想不到有任何不教学的教育,正如相反,我不承认有任何无教育的教学”,强调德育和智育相结合。2、理论基础:主张将伦理学、心理学作为教育学的理论基础。3、三中心:赫尔巴特特别强调教师的地位,提出“教师中心、教材中心、课堂中心”。4、...
“
教育性教学
”的观念是如何提出和发展的?
答:
……我不承认有任何‘无教育的教学’”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没有教学,只是一种失去手段的目的。”
赫尔巴特
将“教学”概念置于从属于“教育”概念的地位。在他看来,教育与教学是目的与手段的关系,手段应该服从目的,所以他提出的原则是“
教育性教学
”。
教育性教学
思想是谁提出来的
答:
赫尔巴特
。根据查询相关信息显示,赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“
教育性教学
”的思想,明确指出“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”约翰·弗里德里希·赫尔巴特,是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。
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