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赫尔巴特无教育的教学
赫尔巴特的教育
性
教学
原则包括哪些?
答:
赫尔巴特教育
性教学原则是指通过教学来进行教育的原则。知识与道德之间有直接和内在的联系,教育(道德教育)只有通过教学才能产生实际作用,教学是道德教育的基本途径。不存在
无教学
的教育,也不存在
无教育的教学
。赫尔巴特认为教育是以道德的养成为最高目的的,教育必须形成学生一定的道德品质和道德观念,使之...
赫尔巴特
道德
教育
理论的基本内容是什么?
答:
赫尔巴特教育
性教学原则是指通过教学来进行教育的原则。知识与道德之间有直接和内在的联系,教育(道德教育)只有通过教学才能产生实际作用,教学是道德教育的基本途径。不存在
无教学
的教育,也不存在
无教育的教学
。赫尔巴特认为教育是以道德的养成为最高目的的,教育必须形成学生一定的道德品质和道德观念,使之...
赫尔巴特的教育
思想有什么特征?
答:
赫尔巴特教育
性教学原则是指通过教学来进行教育的原则。知识与道德之间有直接和内在的联系,教育(道德教育)只有通过教学才能产生实际作用,教学是道德教育的基本途径。不存在
无教学
的教育,也不存在
无教育的教学
。赫尔巴特认为教育是以道德的养成为最高目的的,教育必须形成学生一定的道德品质和道德观念,使之...
赫尔巴特
主要的
教育
思想有哪些?
答:
赫尔巴特
主要教育思想、主张内容:1、
教学的
教育性原则:提出“我想不到有任何不教学的教育,正如相反,我不承认有任何
无教育的教学
”,强调德育和智育相结合。2、理论基础:主张将伦理学、心理学作为教育学的理论基础。3、三中心:赫尔巴特特别强调教师的地位,提出“教师中心、教材中心、课堂中心”。4、...
赫尔巴特
主要
教育
思想 主张内容
答:
赫尔巴特
主要教育思想、主张内容:1、
教学的
教育性原则:提出“我想不到有任何不教学的教育,正如相反,我不承认有任何
无教育的教学
”,强调德育和智育相结合。2、理论基础:主张将伦理学、心理学作为教育学的理论基础。3、三中心:赫尔巴特特别强调教师的地位,提出“教师中心、教材中心、课堂中心”。4、...
赫尔巴特
主要
教育
思想是什么?
答:
赫尔巴特
主要教育思想、主张内容:1、
教学的
教育性原则:提出“我想不到有任何不教学的教育,正如相反,我不承认有任何
无教育的教学
”,强调德育和智育相结合。2、理论基础:主张将伦理学、心理学作为教育学的理论基础。3、三中心:赫尔巴特特别强调教师的地位,提出“教师中心、教材中心、课堂中心”。4、...
什么是
教学的教育
性
答:
教育性教学。
赫尔巴特
特别重视智育在教育中的作用和意义,提出了“教育性教学”的著名理论。他把实现教育目的与传授文化知识看做同一个过程,认为任何教学都必须有教育性,既没有“
无教学
的教育”,也没有“
无教育的教学
”,所以应该把学校的全部工作都归结为“教育性教学”。他认为在教学过程中,“多...
赫尔巴特的
主要
教育
思想、主张内容有哪些?
答:
赫尔巴特
主要教育思想、主张内容:1、
教学的
教育性原则:提出“我想不到有任何不教学的教育,正如相反,我不承认有任何
无教育的教学
”,强调德育和智育相结合。2、理论基础:主张将伦理学、心理学作为教育学的理论基础。3、三中心:赫尔巴特特别强调教师的地位,提出“教师中心、教材中心、课堂中心”。4、...
现代
教育
学之父是谁
答:
3. 三大中心 提出比较传统的三中心,分别是“教师中心、课堂中心和教材中心”。重视知识和教师的作用,忽略了学生的主体性。4.四段教学法
赫尔巴特
提出教学过程的四个阶段:明了、联想、系统、方法。5.教育性原则 “
没有无教学的
教育,也不存在
无教育的教学
”,任何教学都具有教育性。这就是——教学...
你知道
教育
社会学的代表人物是谁吗?
答:
他的主要教育思想可以概括为:一原则:教育性教学原则:“我想不到有任何
无教学
的教育,正如相反方面,我不承认有任何
无教育的教学
。”他特别强调道德教育,强调道德教育是教育的首要任务,而且道德教育就是强迫的教育,纪律和管理是教育的主要手段。二基础:将伦理学和心理学作为教育学的理论基础,将心理...
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