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过去时重读闭音节
过去式
和过去分词的变化规则表
答:
变y为i,再加-ed。fry-fried-fried(油炸)try-tried-tried(尝试,努力)study-studied-studied(学习)4、以
重读闭音节
结尾,词尾只有一个辅音字母的动词,先双写辅音字母,再加-ed。plan-planned-planned(计划)stop-stopped-stopped(阻止,停下)pat-patted-patted(轻拍)
重读闭音节
怎么判断
答:
辅音+元音”,以一个元音字母结尾的
重读音节
,这个元音字母在单词中发它在字母表中的音。闭音节指的是以一个或几个辅音音素结尾以r结尾称为r音节,但在
过去式
、过去分词以及现在分词的双写规则中与闭音节作相同处理,而中间只有一个元音音素的音节。
重读闭音节
是闭音节,但闭音节不一定是重读闭音节。
重读闭音节
用
过去式
时或作复合名词(如run)要不要双写末尾字母
答:
我不是很确定你在问什麼 run running set setting admit admitted commit committed 如果最后一个
音节
是短音节 又是重音 、一个子音结尾的 就要
budget
过去式
要不要双写t+ed?
答:
1.一般情况下直接在动词原型后面+ed构成
过去式
。2.以不发音e结尾的动词,直接在动词词尾+d构成过去式。3.以一个辅音字母结尾的
重读闭音节
动词,双写辅音词尾字母,再+ed构成过去式
英语中什么是双
音节
元音
重读
答:
begin---beginning(重读在gin这个音节上,相当于把gin改成双写的) .像travel这种重读不在vel的,可以为travelled,也可以是traveled.举两个很经典的例子:forbid---forbidding (
重读闭音节
,双写).prohibit---prohibiting (重读在第二音节,非重读闭音节,不双写).变为
过去式
时,重读闭音节也需双写末尾...
triqqed是不是不规则动词
过去式
?
答:
triqqed是规则动词的
过去式
,
重读闭音节
单词双写最后一个辅音字母加ed,规则的变化。
present作动词是
重读闭音节
为什么
过去式
不用双写t加ed
答:
双写尾字母,加ed的规则是
重读闭音节
,双辅加一元,例如stop-stopped present明显不符合这个规律。
answer改成
过去式
,为什么不用双写?
答:
尾字母双写的规则式
闭音节
,(辅音结尾,前面一个元音,如bid-bidding, sit-sitting, betting,fret-fretted等)这里answer中的-er发一个音,直接加-ed:answered
英语名词变
过去式
答:
英语
重读闭音节
就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是
重读音节
的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。重读闭音节三要素:1. 必须是重读音节;2. 最后只有一个辅音字母;3.元音字母发短...
重读闭音节
动词(15个)
答:
动词的
重读闭音节
就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是
重读音节
的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。重读闭音节三要素:1. 必须是重读音节;2. 最后只有一个辅音字母;3.元音字母发短...
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