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顾颉刚史学思想
疑古派的代表人物
顾颉刚
提出了什么中国故事说
答:
疑古派主要代表作品 疑古派的主要代表作品受到胡适在新文化运动中倡导的“整理国故”
思想
的影响.他们主张用历史演进的观念和大胆疑古的精神,吸收西方近代社会学、考古学等方法,研究中国古代的历史和典籍.自1923年
顾颉刚
发表《与钱玄同论古史书》,到1926年《古史辨》第一册问世,标志着该派的正式形成....
中国"古史辨"学派的创始人是谁?
答:
那时,“蔡孓民先生任了北京大学校长,努力破除学校中的陈腐空气。陈独秀先生办的《新青年》杂志,以
思想
革命为主旨,也渐渐得到了国民的注意。又有黄远庸先生在《东方杂志》上发表《国人之公毒》一文,指斥了中国思想界、学术界的病根非常痛切。”
顾颉刚
曾回顾说正是这一切使他的“一向隐藏着的傲慢的...
顾颉刚
的解释
答:
顾颉刚
的解释 (1893-1980)
史学
家。江苏 苏州 人。毕业于北京大学。后任 厦门 、中山、北京、中央、复旦等大学 教授 。继承和发展前人“疑古”
思想
,成为“古史辨”派创始人。对 中国 古代史、少数 民族 史、中外 交通 史、历史地理等方面均有精深 研究 。建国后,任中国 社会 科学院历史研究...
民国疑古学派的主张?什么是疑古学派?
答:
1. 疑古学派,亦称古史辩派,由
顾颉刚
、钱玄同等学者创立,标志着中国新文化运动后
史学
研究的新方向。2. 《古史辨》七巨册集成了疑古学派的核心成果,收录了三百五十篇文章,文字量达三百二十五万余,体现了该派对于历史辨伪的专注。3. 疑古学派受到胡适“整理国故”
思想
的启发,倡导以历史演进观念和...
哪些人支持
顾颉刚
先生提出的观点
答:
钱玄同、胡适等人支持
顾颉刚
的观点。适先生就高度赞同顾颉刚先生的古史层累说,并专门阐释层累的内涵。还有一部分学者倾向于阐释古史辨派学者神话观点的价值。杨宽先生就极度称赞顾颉刚先生关于中国古代神话研究的意义,认为顾颉刚先生的神话研究具有两个方面的价值:1、从
史学
的角度来看,这种做法打破了虚构性...
中国
史学
入门作者简介
答:
中国
史学
领域中,两位杰出的学者以其卓越贡献在中国学术界留下了深刻的印记。首先,我们来了解一下
顾颉刚
先生,他出生于1893年,苏州人,1920年毕业于北京大学中国哲学系。他的学术生涯丰富多彩,自1926年起,他在厦门、中山、燕京、北京、云南、齐鲁、中央、复旦、兰州等多所知名学府担任教授,同时在中央...
大家小书:中国
史学
入门作者简介
答:
在学术机构中,他担任过中山大学语言
历史学
研究所主任、北平研究院
史学
研究会主任、齐鲁大学国学研究所主任等重要职务,并被选为中央研究院人文组院士,后又成为中国社会科学院历史研究所研究员。
顾颉刚
在学术领域尤其在上古史、民俗学和历史地理学等领域有着深厚的造诣,他的研究成果丰硕且影响深远。他的...
中国传统
史学
对现代史学是否有贡献
答:
顾颉刚
虽是在五四时期介入这一转型过程,但他借助时代潮流,运用新的观念,为现代
史学
范式的确立作出了积极的贡献。他与胡适等人一道努力从根本上破除封建政治文化束缚下的旧学术观念,为现代史学的建立清除了
思想
障碍。他提倡怀疑精神,鼓励独立思考,反对盲信盲从古代圣贤,宣传科学的研究方法,促进了现代史学...
“古史派”
顾颉刚
爱才懂礼为弟子立下“八大规矩”
答:
顾杰刚能吸引一批年轻人,是因为他很爱才。作为一名教师,顾杰刚鼓励学生独立思考。布置作业时,如果在课堂上按照老师的答案做,学生会不满意。他希望学生能提出自己的意见,敢于提出反对意见。越多的学生不同意他的观点,他的讨论就越有趣。1930年秋,谭栖祥在燕京大学历史系读研究生,选修
顾颉刚
的《尚书...
顾颉刚
经典文存作者简介
答:
顾颉刚
,一位杰出的
历史学
家,于1892年出生于江苏省苏州。他是中国现代史学领域中“古史辨”派的标志性人物,以其深厚的学术造诣和独特的理论贡献闻名于世。顾先生的学术生涯始于1913年,他考入北京大学预科,开始了他的高等教育之路。1920年,他以优异的成绩毕业于北京大学本科哲学门,这为他日后的...
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