案例分析：为什么没有学习积极性？
高中的时候，张华是个刻苦努力的好学生，脑子里每天想的就是要争取考上
一所名牌大学。为了实现这个目标，张华每天都把计划排得满满的，就连吃饭的
时候也不忘背几个单词。这样的生活虽然很单调，但却很充实。日子一天一天过
去，终于功夫不负有心人，张华最终考取了梦寐以求的某名牌大学的计算机系。
刚进入大学时，张华对大学的一切都感到新奇，只要是自己喜欢的活动都去
参加，同时还保留着高中时的学习习惯，除了参加一些活动外，每天教室、寝室、
食堂，过着简单的“三点一线”的生活。张华的勤奋学习和积极主动换来了丰硕的
成果：第一学年结束的时候，张华获得了一等奖学金，在学生会里的表现也得到
了部长的认可和器重，有望在大二换届选举的时候接替原来的部长。
大二的时候，专业课逐渐多起来了，在开学几个星期后，张华觉得某些专业
课枯燥无味，自己一点兴趣也没有，上课时常常打瞌睡。在一次与学长的闲聊过
程中，张华得知学校学的很多东西是与社会脱节的，现在学的东西到工作的时候
能用到的很少。后来与各方面交往多了，听到了很多类似的说法。张华开始对刻
苦学习书本知识产生了怀疑：学习的东西到工作的时候又派不上用场，那自己这
么辛苦干什么？
每每想到这些，张华心中就不免有些失落。看看寝室的同学每天上上网，打
打游戏，有空参加一些课外的活动，十分轻松自由，张华的学业也渐渐松弛了下
来。一次偶然的机会，经朋友介绍玩上了网络游戏，逐渐地，网络游戏成为了他
生活的重心，上课反而成了“调剂”，偶尔去听听课，也听不进去老师的讲课。随
着在游戏里级别的升高，张华感受到了成就感，渐渐地魔兽成了他每天都离不开
的精神食粮，而对学习的兴趣则越来越小，抄作业和逃课成了家常便饭，学习成
绩开始直线下滑。大二结束时，竟然有几门课还亮起了红灯。
看到这个结果，张华心里特别不是滋味，他知道这并不是自己想要的结果。
细心的辅导员觉察到了张华的变化，在学期未与张华进行了一次语重心长的谈话
谈话之后，张华自己也好好地进行了一次反省，觉得自己过去一年里沉迷于游戏
确实不应该，在大三自己应该振作起来，认真学习，把成绩追上去。
。
张华于是重新拾起课本，返回课堂。这时张华才发现书上的知识是那么陌生，
自己竟然连一个小程序都编不出来，而自己的学习兴趣却太不如从前，常常看不
了几页书就看不下去。看到周围曾经站在同一起跑线上的很多同学都在如饥似渴
的学习着各种计算机知识，有些甚至已经成了编程高手，张华不免心中着急。
请问：为什么以前张华能够潜心学习？为什么现在反而成了一种负担？怎
样才能重新引发张华自己的学习兴趣？
要求：列出影响张华学习积极性的因素，运用相应的激励理论分析其行为变化的原因，并提出重新引发其学习兴趣的方法。
明天交作业，希望在今天晚上10：30前得到答案。作业是把这个案例分析好，做成PPT。
注意题目：
请问：为什么以前张华能够潜心学习？为什么现在反而成了一种负担？怎样才能重新引发张华自己的学习兴趣？
要求：列出影响张华学习积极性的因素，运用相应的激励理论分析其行为变化的原因，并提出重新引发其学习兴趣的方法。