第1个回答 2018-02-18
新课改要求教学实现减负增效,不能像应试教学那样,以增加学生的学习负担来提高教学质量。课堂是教学的主要场所,提高教学质量的关键在于优化教学中的各个环节,而不是用增加学生学习负担的方式来取得教学质量的提高。那么,在初中语文教学中,如何优化课堂教学呢?
优化备课,精心备好课是提高教学质量的前提。因此,优化语文教学首先从备课开始。欲备好课,应该注意以下几点:
1、备教材。钻研教材是备课的中心环节,在钻研教材的过程中力求体现精细性、针对性,把握综合性、发挥创造性。努力使作品语言文字转化为老师的教学语言,这样使教学内容更容易被学生吸收、转化。
2、备学生。精通教材是解决语文教师人与教材之间的问题,而了解学生则是解决教和学之间的问题,教学的最终目的就是要解决学生学习的问题。因此在语文教学中,教师应该根据学生的实际情况做备课。在了解学生方面应该越细越好,比如,了解本年级学生与上下年级学生的学习态度、习惯的不同,各个班的学生差异、男女生的特点等等。了解的渠道也应该是多样的,可以通过课前、课上、课外多种途径来了解学生。
3、备方法。备课是教师统筹规划自己教学活动的总体设想。科学的设计,能有效避免教学过程中可能出现的随便性和盲目性,能使教学具有确定的方向性和目的性,可保证教学活动有计划、有步骤的展开,从而有利于提高教学质量。
4、优化教学目标
教学目标是教学的起点与归宿,是课堂教学的指南针。在制定教学目标时,不能像传统的教学那样只重视学生对知识与技能的掌握,而应该重视学生学习的过程与体验,培养学生正确的人生观与价值观,在理解语文知识的同事,还重视语文的运用。本回答被网友采纳