第1个回答 2022-11-03
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做好心理调适，让孩子意识到自己是小学生
1. 帮助适应新角色，及时转变观念。
提前熟悉小学环境让孩子结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的小学生活。
2. 鼓励式沟通，帮助孩子调整心态。
采用“相信你” “能” “你较棒”的肯定式语句与孩子进行积极沟通，通过感情引导鼓励孩子用健康心态应对，克服初期的不适应。
3. 关注心里变化，防止厌学情绪。
关乎孩子点滴变化，如发现“厌学”情绪及时耐心教育引导，要循序渐进，不可操之过急。也不可吓唬孩子，让孩子对上学产生恐惧。
4. 告知小学规则，严格规范孩子行为。
适当讲解小学生日常行为规范、学校规章制度等，培养遵规守纪的规则意识。
5. 教会孩子理解“集体”的概念。
为孩子提供与其他小朋友一起活动的机会，引导孩子学会友好地与人相处，不能凡事“以我为中心”。
2扣好第一粒扣子，培养孩子良好习惯
1. 培养孩子任务意识。
教导孩子紧跟老师，按时完成老师布置的学习和活动任务。
2. 树立孩子独立意识。
尽量要求孩子独立完成作业，培养独立思考能力。
3. 训练孩子专注意识。
教育孩子在作业尚未完成的时候不能随便放弃，不能擅自离开座位。
4. 培养孩子作息习惯。
按上学作息排好时间，尽量让孩子在45分钟的时间段中“坐稳”，锻炼“专注”意识。习惯可见10分钟的休息安排，帮助孩子养成作息习惯。
5. 培养良好的阅读习惯。
采用亲子阅读的方式，选择适合右二的绘本、童话、故事书，从让孩子“听故事”入手，逐渐激发孩子阅读兴趣。
6. 培养认真书写的习惯。
鼓励孩子抄写故事书中有趣的字词，选择孩子感兴趣的句子进行模仿书写，在增加质量的前提下慢慢提升数量。
7. 训练餐桌和午休礼仪。
让孩子做到吃饭不挑食不浪费，午休不吵闹不喧哗。
8. 注意日常卫生习惯。
教育孩子“病从口入”，注重卫生习惯的养成。教会孩子根据天气及时增减衣物，锻炼自理能力。
3为孩子收拾好小书包
铅笔盒——尺子、橡皮、铅笔、转笔刀
铅笔：一律使用HB，六角形为佳，便于握笔。准备6支左右，及时削尖，削尖一头即可，两头都削尖不安全。
双肩书包——书本、饭盒、水杯、保温饭兜、文件袋、干湿纸巾
书包肩带要宽，不宜过20CM×30CM(能放进课桌抽屉)，不要拉杆书包。水杯应带盖子，避免易碎的玻璃材质。
小标记——名字、符号
孩子容易丢三落四。在书包、日用品、学习工具上贴上专属小标记，方便孩子在粗心丢失之后找回。本回答被网友采纳
第2个回答 2022-10-30
首先从入学前，要给孩子灌输正确的上学概念。使孩子知道，上学是为了学知识、学本领、懂道理，长大做个有用的人。告诉孩子， 学校跟家里是不一样的，要懂规矩，尊敬老师，团结同学。还要让孩子知道，上学后要有功课，每天要按时完成作业。其次是培养孩子良好的习惯。培养孩子读书习惯。每天固定时间、固定地方指导孩子读书，使孩子爱上读书，为他今后的学习打下良好的基础。培养孩子做事有始有终的习惯。比如做手工，遇到难题了不能放弃，要想办法解决并完成，这也是意志力的培养。培养孩子做家务的习惯。每天让孩子做一些简单的力所能及的家务，培养动手动脑能力，同时，让孩子用行动去孝敬父母。培养孩子专注力也是非常重要的，家长可以学习一些有关专注力训练的方法，训练孩子的专注力。幼儿园的课程通常都是十几分钟，而小学是四十分钟一节。这就需要孩子有更好的专注力。专注力的培养，对孩子将来的学习大有好处。家长还应该教给孩子读书、写字的正确姿势，特别是执笔的姿势，这一点千万不要指望上学后完全由老师来训练。并且孩子入学前，带他到将要入学的小学去看一看，让孩子在感官上对学校有认识，并增加亲近感。一年级是培养孩子学习兴趣和养成良好学习习惯的起始阶段，家长不能急于求成，要耐心引导。好习惯养成后，家长省心，孩子自律。要培养孩子的时间秩序感，在规定的时间里做规定的事情。
第3个回答 2022-10-19
要想做好幼升小过渡主要应该从这几个方面入手：
1..社会适应能力
社会适应能力包括自我效能、情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控力、人际交往等。社会适应能力是一个人综合素质能力高低的间接表现。社会适应能力良好的孩子愿意融入集体，能够积极主动地投入到学习中，愿意体验与他人交往的乐趣，并会拥有强烈的自豪感和自信感。
2.语言沟通能力
语言沟通能力包括口语表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图说话、言语理解等。语言是人类最重要的交际工具，是建立个体与外界之间联系的桥梁。对于幼儿来说，语言是帮助其实现从自然人到社会人的转化。
3.学习品质
学习品质包括好奇心、坚持、主动积极、专注力、责任、有条理、荣誉感、学习兴趣、生活习惯等。学习态度、学习能力和学习行为三方面，直接影响着儿童的学习效果。养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等学习品质，是儿童实现终身学习与发展的重要途径。
4.孩子的自理能力
步入小学后，老师便不再如幼儿园一样时刻关照吃饭、喝水、如厕等生活问题，孩子要从幼儿园“断奶”，一切要自理。所以步入大班的孩子，不管老师还是家长都要开始锻炼孩子生活上的自理能力。比如自己主动喝水；自己能够整理好书包、衣物等。
第4个回答 2022-09-19
我的孩子在开学时也遇到了这个问题。报名回来的路上他跟我说不想去上学，我以为他是从幼儿园过渡到小学不怎么适应，就告诉他没关系的，过几天会好的。但是第二天要上学的时候他居然哭着说不去。我很担心他在学校这种心情会影响学习，就找他们老师沟通了一下，老师告诉我们孩子注意力不是很集中，其他的好的建议并没有说太多。孩子的问题没有解决，我也很烦恼，上班都没有心思了，都是做母亲的，我同事看到我这样，就跟我说她的孩子现在在一个叫爱迪森儿童情商乐园在接受训练，说不定那里能帮到我。她给了我那里老师的号码，我第一时间就打了电话咨询了一下这样的情况，那里的姐姐很耐心的告诉我回去怎么疏导我的儿子。首先要了解孩子到底恐惧什么，然后站在他的角度帮他分担他的恐惧，接下来给他分析该怎么办跟他一起想办法。这个方法还真是管用的，我儿子现在好多了，每天回来也愿意告诉我上学发生了什么有趣的事，还交了个好朋友。我觉得爱迪森对我帮助还是蛮大的。上周我刚给儿子在那报名了，课余时间让他在那通过游戏学到很多知识，对他的人际交往也有帮助。。
希望我的意见可以帮到你。