二年级下册语文找春天里的看、听、闻、触、荡、摇、叫、笑好在哪里

Question

如题所述

Answer 1

使用这些动词，运用了拟人的修辞方法，运用这些动词，让春天的感觉和人一样灵动，春天也通过这些动词，变得像活了一样，有了喜怒哀乐，有了喜笑颜开，让人觉得春天像是一个活泼的姑娘。

原文：

春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

此文出自人民教育出版社二年级下册语文《找春天》

扩展资料

创作背景：

《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君。课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。

2018年，本文入选部编版（人教新版）二年级下册语文教科书，改版后为第一组第2课的课文，并改由左小群为本文录音。

Answer 2

文中的这些词运用了拟人的手法，形象生动的将春的形象展现在我们的面前，仿佛春就在我们的身边，正是这些词，我们可以清晰的看到一个活波可爱善良的春姑娘。 纯手打望采纳本回答被网友采纳

Answer 3

　　这些动词都是人才具有的，春天运用这些词语，就是用了拟人的手法。
　　运用了拟人的手法，把春天当做人来写，就把春天写活了，春天做着不同的动作，表情，仿佛能看到他的喜怒哀乐。形象生动的将春的形象展现在我们的面前，仿佛春就在我们的身边，正是这些词，可以清晰的看到一个活波可爱善良的春姑娘。