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Question

朱司农载上尝分教黄冈。时东坡谪居黄，未识司农公。客有诵公之诗云：“官闲无一事，蝴蝶飞上阶。”东坡愕然曰：“何人所作？”客以公对，东坡称赏再三，以为深得幽雅之趣。
异日，公往见，遂为知己。自此，时获登门。偶一日谒至，典谒已道名，而东坡移时不出：欲留，则伺候颇倦；欲去，则业已通名。如是者久之，东坡始出，愧谢久候之意。且云：“适了些日课，失于探知。”坐定，他语毕，公请曰：“适来先生所谓‘日课’者何？”对云：“钞《汉书》。”公曰：“以先生天才，开卷一览可终身不忘，何用手钞也？”东坡曰：“不然。某读《汉书》至此凡三经手钞矣。初则一段事钞三字为题；次则两字；今则一字。”公离席。复请曰：“不知先生所钞之书肯幸教否？”东坡乃命老兵就书几上取一册至。公视之，皆不解其意。东坡云：“足下试举题一字。”公如其言，东坡应声辄诵数百言，无一字差缺。几数挑，皆然。公降叹良久，曰：“先生真谪仙才也！”
他日，以语其子新仲曰：“东坡尚如此，中人之性岂可不勤读书邪？”新仲尝以是诲其子辂。　

Answer 1

朱司农载上曾经被分配在黄冈县教书。当时苏东坡被贬谪居住在黄州，不认识朱司农。有位客人吟诵朱司农的诗说：“官闲无一事，蝴蝶飞上阶。” 苏东坡惊愕地说：“什么人作的诗？”客人回答是朱司农所作，苏东坡再三称赞，认为很有幽雅的情趣。
有一天，朱司农去拜见苏东坡，他们于是成为知己。从此，朱司农经常登门拜访。偶然有一天来拜见，负责接待的人已通报了姓名，但是苏东坡好长时间不出来：他想留下来，则等候得很疲倦了；想离开，又已经通报过姓名。像这样过了很长时间，苏东坡才出来，表达抱歉久等的意思。并且说：“刚才作一些每日所要做的功课，没能及时来接待你。”两人安坐定落，别的话说完后，朱司农请教说：“刚才来时，先生所说‘日课’是指什么？” 苏东坡对答道：“抄《汉书》。” 朱司农说：“凭先生这样的天才，打开书看一遍，可以终身不忘，哪里用得着手抄呢？” 苏东坡说：“不是这样的。我读《汉书》，到现在总共经过三次手抄了。最初一段事抄三个字为标题，以后要抄两字，现在就只要抄一个字了。” 朱司农离开座位， 又请教说：“不知道先生肯不肯把所抄的书给我看看。”苏东坡就命令老兵在书桌上取来一册书。朱司农看了后，一点也不了解其中的意思。苏东坡说：“请你试着列举标题一个字。”朱司农按照他说的做了，苏东坡应声就背诵几百个字，没有一字差缺。共挑选了几次，都是这样。朱司农心悦诚服赞叹了好长时间，说：“先生真是被贬谪到人间的仙才啊！”
以后朱司农把这个话告诉儿子新仲说：“苏东坡尚且如此勤奋，中等智力的人能不勤奋读书吗？”于是新仲反思自己的行为。
注释：
（1）司农：掌管钱粮的官职。
（2）典谒：传达人员。
（3）离席：从座位上站起来，表示肃然起敬。
好的请采纳

Answer 2

借花献佛——
朱载上曾经在黄冈担任学官，当时，苏东坡被贬在黄冈做团练副使，不认识朱载 上。一天，有位客人朗诵朱载上的诗道：“官闲无一事，蝴蝶飞上阶。”东坡吃惊地问：“这是什么人写的诗?’客人回答是朱载上，东坡再三称赞，认为这诗深得幽深、雅致的情趣。
某一天，朱载上去拜见苏东坡，于是两人成为知心朋友。从此以后，朱载上经常获准到苏东坡府上去。
一天，他突然去见苏东坡，掌管会见宾客的人已经通报了姓名，但东坡很长时间没有出来。朱载上想留下，等候得很疲倦；想离去，又已经通报了姓名。他像这样犹豫了很久。东坡才出来，对他等了很久表示歉意，并且说：“我才做完每天的功课，对你的探访失礼了。”
两人坐定，说完了其他的话，朱载上请问道：“刚才先生说的‘每天的功课’ 是什么?”东坡说：“抄《汉书》。”朱载上说：“凭你的天才，看一遍就可以终身不忘，为什么还要用手抄呢?”东坡说：“不是这样的。我读《汉书》到现在一共用手抄了三次。开始是一段事抄三个字为题，后来抄两个字，现在是一个字。”
朱载上离开座位，又请求说： “不知道能不能把你抄的书给我看一看。”东坡就要身边的老兵从书案上拿过一册。朱载上一看，一点都不明白他的意思。东坡说：“请你试着说标题上的一个字。”朱载上就说了一 个字，东坡应声就朗诵了几百个字。没有一点差错。朱载上又挑了几处，都是这样。随后， 他感叹了很久，说道“先生真有李白那样的才学。”
另一天，朱载上把这件事告诉了儿子朱新仲，说道：“苏东坡尚且是这样，天资一般的人怎么能够不勤奋读书呢?”朱新仲曾经以这来教育他的儿子朱辂。本回答被网友采纳

Answer 3

司农载上曾经分教黄冈。当时苏轼贬谪居住在黄，不知道司农公。有人读你的诗：“官员之间没有一件事，蝴蝶飞上台阶。苏轼愕然说”：“为何人所作？“客人以公回答，苏东坡称赞再三，认为深得幽雅的情趣。
异日，公往见，遂为知己。自此，时获登门。偶一日谒至，典谒已道名，而东坡移时不出：欲留，则伺候颇倦；欲去，则业已通名。如是者久之，东坡始出，愧谢久候之意。且云：“适了些日课，失于探知。”坐定，他语毕，公请曰：“适来先生所谓‘日课’者何？”对云：“钞《汉书》。”公曰：“以先生天才，开卷一览可终身不忘，何用手钞也？”东坡曰：“不然。某读《汉书》至此凡三经手钞矣。初则一段事钞三字为题；次则两字；今则一字。”公离席。复请曰：“不知先生所钞之书肯幸教否？”东坡乃命老兵就书几上取一册至。公视之，皆不解其意。东坡云：“足下试举题一字。”公如其言，东坡应声辄诵数百言，无一字差缺。几数挑，皆然。公降叹良久，曰：“先生真谪仙才也！”
有一天，你去见，于是为知己。从这，当时获得登上城门。有一天去到，典渴已道名，而苏轼半天不出来：想留，就等候很疲倦；想去，就已经通报姓名。像这样时间长了，苏东坡开始出现，抱歉很长时间候之意。并且说：“到了些日课，失去在探知。“坐下，他说完话，您请说：“刚才先生所说的‘日课’是什么？”回答说：“钞《汉书》。”你说：“先生天才，开卷一读可以终身不忘，为什么用手抄了？苏东坡说”：“不是这样。我读《漠书》到此时共三经手抄了。当初那一段事钞三字为标题；其次是两个字；现在就一个字。“您离开座位。又请求说：“不知道先生所抄的书肯赐教吗？”苏东坡就命令老兵在书桌上取了一册到。你看的，都不知道这是什么意思。苏东坡说：“您试着举题一个字。”你如果他说，苏东坡应声就背诵数百言，没有一个字差缺。有几点，都是这样。公降感叹很久，说：“先生真谪仙才啊！”
他日，以语其子新仲曰：“东坡尚如此，中人之性岂可不勤读书邪？”新仲尝以是诲其子辂。
有一天，以对他的儿子新仲说：“东坡尚且如此，中人的生命怎能不勤读书吗？”新仲曾因此教导他的儿子格。

Answer 4

我成功地在好几次英语课堂活动中向她伸出了援助之手，对此，老师和同学们都很赞赏。

Answer 5

第一句翻译：
请过来这里并且站成一条直线。
第二句翻译：
请站成一列（排成一条直线）。