要吸引学生的注意力，可以从以下方面入手：
1.要善于运用无意注意的规律。在上课的时候，教师要善于利用有关刺激物的特点来组织学生的注意，一方面要尽量消除分散学生注意听课的因素，如保持教室周围的安静，教室内的布置不要太花俏，要简朴；另一方面要尽量创造条件，使学生注意去听课，如教师讲课时突出重点，内容重要处要加强语气、适当重复以及教学方法要丰富多样等等，这些都有助于学生注意听课。
2.教师在教学过程中，还应当考虑学生的需要、兴趣，知识经验和情绪状态。教学内容符合学生的需要，切合学生的实际，丰富的教学方法能够激起学生的兴趣等，都能够保持学生持久的注意力。因此教师要认真钻研教材、了解学生的实际情况，激发他们的学习兴趣。
3.要培养学生的有意注意。例如在开始讲授一门新课时，说明这门课的目的，任务和意义，在一个新单元开始时，明确提出需要解决的问题，在教材比较难懂的地方，预先说明问题的复杂性和重要性，所有这些都是激发学生学习自觉性，同时也利用了间接性去引起学生对教学活动的注意。
4.要善于运用两种注意的相互转换的规律。在教学中过程中要求学生依靠有意注意来学习，很容易引起疲劳和注意的涣散，但如果只让学生依靠无意注意来学习，这不利于他们的主动性、与困难斗争的意志力的发展，难于完成学习任务，因此在教学过程中，教师应考虑使学生的有意和无意注意有节奏的交替轮换。
如一上课就以唱歌、韵律式、猜谜语、听写、小测验等活动，使学生的注意能迅速的转到课堂上来，接着就让学生对新课题或者新内容发生兴趣，产生无意注意，当逐渐进入教材的重点与难点时，又应当设法使学生加强有意注意。认真思考与理解，在紧张而努力的有意注意之后，通过教学方式的改变，如运用直观材料或者趣味性的谈话、歌曲或游戏等活动让学生转入无意注意。
当然使学生的注意做节奏性的变化，没有固定的模式，这需要教师围绕教学的中心任务来完成，依据教学内容的难度、学生注意力的发展水平与表现情况来安排，并对学生的注意力进行培养。
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