1.
引导学生观察商场实物的摆放情况，
初步感知分类的意义；
通过操作学会
分类的方法。
2.
通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表
达能力。
3.
培养学生合作交流的意识。
4.
让学生体会到生活中处处有数学。
教学重难点：按不同标准进行分类
教学具准备：电脑课件，学生每人若干学具袋。
教学过程：
一
、创设情境，探求新知
1.
感知分类。
课件商场物品远景镜头。
提问：你看到了什么？发现了什么？
通过看商场物品摆放图片，使学生明确商场物品有很多种。
引导学生说出，商场是把一样的物品放在了一起。
[
从生活引入，创设情境，使学生产生亲切感，激发学习兴趣。通过看录像，
培养学生观察能力，通过学生相互叙述，使叙述在观察、思维、想像、交流中初
步感知分类的方法。
]
2.
明确分类。
（
1
）商场物品近景镜头（文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本；第
三层是笔。一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具。
）
提问：你看到了什么？发现了什么？
引导学生说出：阿姨是把一样的东西放在了一起。
揭示概念：像阿姨这样，把一样的东西放在一起就叫分类。
（板书课题）
学生结合所看图片说说什么是分类。
[
通过学生观察，进一步体会分类的意义，分类使生活更方便了，同时感受
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