二年级下册语文《 找春天》那一课，把春天比作“小姑娘”。
课文理解：
“小姑娘”的特点是比较害羞，所以课文用“遮遮掩掩和躲躲藏藏”来贴切的形容她。
另外，我们也可以从“遮遮掩掩和躲躲藏藏”这两个形容词感觉到，此时春天的象征可能还不是很明显，所以需要小朋友仔细的去寻找、去发现。
于是，小朋友发现了探头的小草、早开的野花、树木的嫩芽、解冻的小溪，通过以上特征，小朋友们才真正地找到了春天。
原来春天真的来了，它在柳树上荡秋千，在风筝尾巴上摇，在鸟名声中回荡，春天融入在小朋友的快了里。
深层解析：
本文采用了层层递进的手法，将小朋友从感觉春天来了，到去证实春天来了，再到确认春天来了这一个过程递进的描写出来。
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第1个回答 2020-08-20
作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以
遮遮掩掩，躲躲藏藏;她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼，娴熟地弹奏着动人
的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。“早开的野花一朵
两朵，那是春天的眼睛吧?”
“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?”……读着这些语句，
领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
还可以引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。
扩展资料：
春天来了课文赏析：
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天
去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找，也许
能在天空中发现飘飘摇摇的风筝。
打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子;读着课
文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天
的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
第2个回答 2022-03-13
春天来了一课中，把春天比作害羞的姑娘，我们在寻找她的足迹。
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