测量误差的主要来源有哪些

Question

如题所述

Answer 1

1、测量器具：

测量器具设计中存在的原理误差，如杠杆机构、阿贝误差等。制造和装配过程中的误差也会引起其示值误差的产生。

例如刻线尺的制造误差、量块制造与检定误差、表盘的刻制与装配偏心、光学系统的放大倍数误差、齿轮分度误差等。其中最重要的是基准件的误差，如刻线尺和量块的误差，它是测量器具误差的主要来源

2、测量方法：

间接测量法中因采用近似的函数关系原理而产生的误差或多个数据经过计算后的误差累积。

3、测量环境：

测量环境主要包括温度、气压、湿度、振动、空气质量等因素。在一般测量过程中，温度是最重要的因素。测量温度对标准温度（+20℃）的偏离、测量过程中温度的变化以及测量器具与被测件的温差等都将产生测量误差。

4、测量人员：

测量人员引起的误差主要有视差、估读误差、调整误差等引起，它的大小取决于测量人员的操作技术和其它主观因素。

扩展资料

一、减弱偶然误差的方法：

1、采用高精度的测量仪器；

2、重复观测；

3、多余观测；

4、按规范操作仪器；

5、工作认真；

6、平差。

二、在测量中常采用特定的观测手段和规范消除系统误差的影响 :

1、 设计观测方案予以消除或削弱；

2、公式改正；

3、平差模型中予以补偿或消除。

三、消除减弱系统误差：

1、三角高程中的对向观测；

2、测距中加尺长改正；

3、水准测量中要求前后视距相等，往返观测；

4、三角测量中的盘左、盘右观测；

5、在平差中附加系统误差参数。

参考资料来源：百度百科-测量误差

Answer 2

心理与教育测量误差主要来自几个方面，即测量工具、测量环境、测量人员和受测人员（被试）。测量工具（量表或问卷本身）：测验自身引起的误差主要来源于测验的编制过程，其中项目取样影响最大。①量表和问卷设计不当：如时限过短。②测验内容和题目取样不当：测验所要测量的内容是什么，测验的项目能否代表这些内容，是至关重要的。当测验的项目较少而取样缺乏代表性时，被试的反应很难代表真实水平。对于有些类型的项目，例如是非题、选择题，被试可能凭猜测作答，从而降低分数的可靠性。③指导语或题目表述不当，或题目格式不妥：题目用词模棱两可，或对答题要求叙述不清等，会影响题目的难度。④题目特点影响评分：主观题的评分标准较难掌握，再加上阅卷者的风格、情绪以及其他心理因素的干扰，因而很难保证分数的一致性。测量环境：主要包括气温、噪音、照明、测试桌椅舒适程度等影响被试对刺激感知或主观舒适程度的因素，以及停电、生病、作弊、突发事件等意外干扰，这些常常是造成误差的重要因素。测量人员（主试）：①主试不按测验的标准化要求施测，如时限不统一，评分标准不一致，起点或停测错误等。②主试自身的特点和素质，如年龄、性别、外表、言谈举止、表情动作、对测验过程的熟悉程度、建立和维护与被试良好关系的经验和能力等都能影响测验的结果。③主试过失，如计算、登记分数有误。④主试的情感取向和理性思维，如同情心特强的主试容易倾向于宽松评分和多给被试机会，而市场导向的的主试则偏重测试的效率。测量对象（被试）：应试动机；焦虑；生理因素；学习、发展和教育；测验经验；反应倾向；生理变因。测验焦虑是普遍关注的影响测量误差的被试因素。能力高的人不太会产生焦虑；能力不自信又求胜心切的人会产生较高的焦虑；缺乏自信，适应性不强，情绪不稳定的人易高焦虑；很少参加测验的人，对程序不熟悉易高焦虑；测验成绩对被试而言很重要，易高焦虑。　　测验误差的来源也可以分成六个方面，即①测验本身的误差；②测验施测过程的误差；③测验记分过程的误差；④主试方面的误差；⑤被试方面的误差；⑥机遇引起的误差。　　测量的随机误差主要来源于施测过程引起的误差。

Answer 3

1）由于测量仪器的制造不十分完善及检验、校正的残余误差，必然使观测值中包含有因仪器本身而产生的测量误差。
2）操作仪器的技术人员（观测员）感觉器官的鉴别能力有一定局限性，所以在仪器的安置、照准、读数方面都不可避免地产生测量误差。
3）观测时所处的外界条件发生变化，例如，温度高低、湿度大小、风力强弱及大气折光等因素的影响都会产生测量误差。
以上三个方面的因素综合起来，称为观测条件，同时，也是产生误差的主要原因。本回答被网友采纳