文言文方法和技巧

Question

如题所述

Answer 1

1、要把文言语句放到上下文中理解。

要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。

2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。

古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。

3、增强文言功底，培养文言语感。

这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。

为了增强文言功底和文言阅读的内力，考生需注意以下几点：

一要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储备；

二要注重平时积累。文言知识点很多，考生要养成积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累，聚沙成塔，集腋成裘；

三要注意复习以前学习过的课文，因为做高考题许多就是对平时学习过的课文知识和能力的迁移，甚至有些考查的知识点就直接来自学习过的课文。因此要回归课本，尤其是对于文言文阅读能力较弱的同学；

四要多练习，通过练习来掌握500字左右的文言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题能力。

Answer 2

学好文言文最主要是要多用，用多了，自然就掌握了。就像学英语一样，你在中国很难学好，但在英语国家的人，恐怕很少有不会使用英语的。同样，如果我们生活在一个使用文言文的环境里，天天用文言文，用不了多久，应该也就会了吧。当然，文言文是古代的书面语，比较文雅，与日常中使用的口语有点不同，但大致也差不了多少。

问题是，现在已经没有这样的环境了，我们永远不可能回到古代了。那只好退而求其次，多读古书。古书很多，对于初中生来说，只要读《世说新语》就够了，对于高中生来说，读一本《论语》或《史记》也就够了。下面给大家介绍一下怎么读？

第一，听读。把《世说新语》里的有趣故事讲两个给孩子听听，让孩子听了上瘾，告诉孩子这些有趣的故事都是《世说新语》里出来的。让孩子消除对它的陌生感，从而了解它，对它不感冒。

第二，共读。翻开《世说新语》，让孩子在一旁一同看着，家长或老师一边读古文，一边讲解故事，让孩子看着文字能听懂故事。

第三，带读。经过共读之后，就给孩子带读，这一次不讲意思了，只带着孩子一起朗读，把文章读顺了。让孩子把意思讲讲，家长或老师纠正讲得不对的地方。

第四，自读。让孩子自读《世说新语》，讲意思给家长听。纠正理解意思不对的句子。

第五、测读。给孩子指定一些篇目，让孩子自读，完了之后，就一些重点字词和句子进行检测。

第六、联读。以人物或家族为主，让孩子了解一个人物的历史或一个家庭的历史。

第七、点读。把一些《世说新语》的篇目，拿掉标点符号，让孩子先断句，再讲故事。

这样读下来，每种阅读方式读十篇，总数就有七十篇了，如果孩子能断句了，那孩子的文言文还能不好？