请问数九哥的教学目标怎么写呢？数九歌:一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开...
请问数九哥的教学目标怎么写呢？数九歌:一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来，九九加一九，耕牛遍地走！还有就是请问数九到底是从那天开始数呢？
教学目标：同过新奇有趣，朗朗上口的方式来启发小孩子的大脑，让孩童的想象力得到更好的培养。
常见的数九歌，一般都是从冬至开始数起。
梁代宗懔《荆楚岁时记》中就写道：“俗用冬至日数及九九八十一日，为寒尽。”数九寒天，就是从冬至逢壬日算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”，天气就暖和了。实际上，是“九九又一九，耕牛遍地走”——整整90天，数九计日。
扩展资料：
北京版 一九二九不出手。
三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳。
七九河开，八九燕来。
九九加一九，犁牛遍地走。
山西大同版
一九二九不算九、
三九四九押门叫狗。 五九六九开门大走，
七九八九河开看柳， 九九加一九，耕牛遍地走。
四川版
一九二九，怀中插手；
三九四九，冻死猪狗；
五九六九，沿河看柳；
七九六十三，路上行人把衣担；
八九七十二，猫狗卧阴地，
九九八十一，庄稼老汉田中立。
河南版
一九二九不出手； 三九四九冰上走；
五九六九大甩手；
七九八九抬头看柳； 九九杨落地； 十九杏花开；
湖南版 一九二九，怀胸抱手；
三九二十七，檐前雨不滴； 四九三十六，茅草吊蜡烛；
五九四十五，咬牙像打鼓；
六九五十四，风吹如炸刺；
七九六十三，行人把衣担；
八九七十二，娃儿玩泥捏；
九九八十一，安排蓑衣和斗笠。
参考资料来源：中国天气-各地数九歌
教学目标：启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力；让学生理解儿歌的内容，了解数九歌的来历，能够阅读、朗诵儿歌。
数九是从冬至开始数的。
中国传统文化中，九为极数，乃最大、最多、最长久的概念。九个九即八十一更是“最大不过”之数。古代中国人民认为过了冬至日的九九八十一日，春天肯定已经到来。
数九寒天，就是从冬至逢壬日算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”，天气就暖和了。实际上，是“九九又一九，耕牛遍地走”——整整90天，数九计日。
1、请问数九歌的教学目标是既能生动形象地让同学们认识冬至到来年春分之间的气候、物候变化，以及表述一些民间活动的规律，又能让乘法口诀背起来更朗朗上口。
2、“数九寒天”指的是一年之中最寒冷的那些日子，而“数九”就是指古人从每年冬至当天（称之为“入九”）起就开始数日子，每九天为“一九”，一共九个“九”、八十一天。这样一来，古人就知道冬天大概什么时候才能熬过去、春天什么时候才会来临了。
3、“数九”的习俗很多，以“九九歌”最为广泛和悠久。这些歌谣巧妙地利用自然界的物候现象，生动反映九九中的天气变化规律。就我国多数地区而言，二九过完时，天气并非最冷，而只是“一九二九，伸不出手”。四九完时，差不多是“大寒”节气了，所以说“三九四九，冻死猫狗”。五九以后，大地渐渐回春，天气由冷渐暖，故“五九六九，河边看柳;七九八九，单衣行走”。到了九九，已是“惊垫”节气，所以“九九闻雷，响声持久”。
教学目标：启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力；让学生理解儿歌的内容，了解数九歌的来历，能够阅读、朗诵儿歌。
“数九”的习俗很多，以“九九歌”最为广泛和悠久。这些歌谣巧妙地利用自然界的物候现象，生动反映九九中的天气变化规律。就我国多数地区而言，二九过完时，天气并非最冷，而只是“一九二九，伸不出手”。
数九寒天的说法源于古代，彼时的人们缺少很好的保暖条件，寒冷的天气常常让人感到恐惧，影响到了人们的情绪，为了熬过漫长冬天，发明了“数九”，数九从冬至节气算起，每九天为一“九”，第一个九天叫“一九”，第二个九天叫“二九”，依此类推，一直到“九九”，即到第九个九天。
冬至九九歌
流传在江苏昆山农村的《冬至九九歌》
冬至起九，头九暖。
二九寒。
三九冻煞百鸟卵。
四九三十六，行路船就地宿。
五九四十五，早晚床头捂。
六九五十四，再冷无意思。
七九六十三，蓑衣两面甩。
八九七十二，杨柳青姿姿。
九九八十一，编簏备耙犁