22问答网
所有问题
邓稼先课文中最后三段用了什么的表达方式?有怎样的作用和效果?
如题所述
举报该问题
推荐答案 2020-04-05
邓稼先一文的最后三段表达方式是议论。作用是:语势增强,高度评价邓稼先的一生贡献,表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://22.wendadaohang.com/zd/S6TIC0ChISfTCfChCf.html
相似回答
邓稼先课文最后
一句是直接抒情吗?
答:
是直接抒情
。邓稼先一文的最后一段表达方式是排比。作用是:语势增强,高度评价邓稼先的一生贡献,表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。最后一段内容:——是的,如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多,我们应为稼先庆幸!
邓稼先
这篇
课文的
写作手法,修辞与点评
答:
作者采用了先叙后议的表达方式
,将自己的
议论
穿插于真实事件的叙述之后。作者并没有用大量的笔墨来详细地叙述邓稼先研制两弹的过程,因为这之中的艰辛已是不言而喻的了。所以作者顺接第一部分的句式特点,仍以一句一段的方法将1964年10月16日和1967年6月17日这两个中国人永远无法忘记的日子标示出来,然后评论道:“...
大家正在搜
语文阅读中表达方式都有什么
语文文章的表达方式有哪些
语文的表达方式包括什么
语文上的表达方式有哪些
邓稼先课文原文
邓稼先七下课文原文
邓稼先初中课文
邓稼先的课文朗读
课文的表达方法
相关问题
邓稼先一课中第一部分第八段用了什么表达方式有什么作用?
初中语文邓稼先课文最后一句表达方式?
在《邓稼先》中第三段运用了什么修辞手法,为什么说“理论是否准...
课文第三部分(邓稼先与奥本海默)运用了什么手法?作用是什么?
邓稼先课文第三部分重点写的是谁运用了什么写法有什么?
邓稼先这一课最后一段起什么作用
《邓稼先》结尾段的议论在文中有什么作用?
初中语文邓稼先课文最后一句表达方式