自闭症孩子想随班就读，一定要找个特教老师陪读吗，家长可不可以去陪读？下面我们针对这个问题来进行一番探讨，希望能够帮到有需要的朋友们。
一、自闭症孩子想随班就读，─定要找陪读老师吗？家长可以陪读吗？
可以不找陪读老师，由家长陪读，但是具体需要根据学生的情况来决定，另外还是需要提前和校方沟通的。
家长需要与学校领导、班主任、资源教师进行真诚、细致的交流，了解学生在学校的情况(学习成绩、存在的问题行为及其发生频率等)，确定所需支持的方向及支持力度，如果校方同意，再根据需要选择合适的陪读老师。
要说明的是：陪读教师本身是一项职业技术性很高的职业，需要相关的教育背景和专业技能，不能简单地被当作“学校照看”、“照看”。其效果要优于父母本人扮演的陪读角色。陪读教师的介入和撤销，需要以学生为中心的支持小组进行协商。
二、自闭症儿童的陪读应该做什么工作？起什么作用？
陪读教师的职责是在学校，对孩子的学习及心理给予支持。配合教师对有特殊需求的儿童进行教学，并确保孩子专心上课。帮助孩子建立自信，帮助孩子做好学习准备，培养孩子的学习能力和人际交往能力。教师能根据儿童的实际情况，针对儿童的问题行为进行分析，能为儿童制定合理的行为规范，并能根据儿童的情况制定个性化的教学方案。
结语
国家特殊教育本身相对于特殊教育本身的发展较落后，影子教师的初步发展和产生认识都是这些年才产生的，发展也较晚，多数受家长要求的驱使，聘用熟悉的专职教师、普通教师甚至熟人居多，缺乏监管、缺乏系统培训，缺乏教研团队的支持与控制。
父母为孩子寻找合适的影子教师时，一定要擦亮眼睛，认真比照。阴影教师不只是陪孩子上学，规范孩子的行为，承担孩子安全这样简单的陪伴人，也是孩子融入学校、融入社会的纽带。
特殊教育的道路充满了艰难险阻，但同时，每一位家长、老师也在不断的努力，让孩子们能更好地融入社会。
首先，家长需要与孩子的教师进行沟通，了解孩子的具体情况和需要，制定个性化的陪读计划。陪读计划应该包括目标、时间安排、方法等方面的内容，以确保陪读效果。
其次，家长需要了解自闭症孩子的特点，如缺乏沟通技能、对声音和视觉刺激过度敏感等。针对这些问题，家长需要采取一些特殊的方法和技巧，如使用可视化工具、调整环境刺激等。
最后，家长需要与孩子建立良好的互动关系，鼓励孩子积极参与学习和社交活动。陪读并不是简单地陪伴孩子，而是要发挥家长的优势，引导和激发孩子的潜力。
需要注意的是，陪读的家长需要具备一定的知识和技能，包括了解自闭症孩子的特点和需求、制定个性化的陪读计划等。如果家长缺乏这些知识和技能，可以参加相关的培训课程或寻求专业人士的帮助。