第1个回答 2006-04-22
决定孩子成长速度和人生成败的并不完全取决于学校,而在很大程度上取决于家长。家长是孩子的启蒙老师和引路人,即使上了好学校、遇到好老师,还需要家长的配合能够跟上,因为家庭教育对孩子的影响是根深蒂固的,家庭教育是把孩子送上人生轨道的推进器。那么,家长应该从哪些方面帮助孩子?今天我们应该怎样当好家长呢?
一、家长应该看清今天的形势发生了哪些变化?现在家长应该树立什么样的家教观?
中国现已进入知识经济时代,这个时代的特点就是竞争激烈,人必须不断地学习、学习、再学习才能适应现实,所以,现在的竞争其实是学习热情和学习能力的竞争;教育的竞争实际上已经不完全是学校教育的竞争,而是家庭教育的竞争,是家长的教育素质、教育能力的竞争。
因为好孩子是培养出来的。现有学校教育现状无法满足所有孩子的要求,课外补习和家庭教师也不能替代家长对孩子的教育影响,在目前中国这种教育体制下,家长不能把教育孩子的责任完全交给老师,家长必须靠自己的努力来帮助孩子学习,培养孩子的学习兴趣和学习能力,要把孩子送上热爱学习、成功成才的轨道。
现实的情况又是怎样的呢?
目前自杀已经成为青少年死亡的首要原因——青少年自杀的主要原因是家长的教育失误,全国来看,70%的家长不合格;70——80的中小学生认为自己的父母教育方法不对,应当对父母进行培训。大、中小学生中的20——30%,存在着厌学、逆反、上网成瘾、忧郁症、人际交往障碍等心理问题,需要接受心理咨询——其原因主要是由于父母教育方法不当和家庭教育的失败。
所以,为了悲剧不再发生,为了使我们的孩子喜欢学习、爱上学习,并且健康成长,家长朋友必须学习教育孩子的艺术,必须改变“跟着感觉走”、“孩子是我的,我爱怎么说他就怎么说他”的传统教育观念,树立学习型的和帮助型的家教观念,树立一边学习一边教育孩子,与孩子一起成长,做孩子喜欢的合格家长。
我们的口号是:要想孩子学习好,设法使孩子爱上学习最重要。
怎样使孩子爱上学习呢?这需要家长进行学习——现代家庭教育知识和方法。
二、怎样才能使孩子热爱学习?
家庭教育应该侧重培养孩子哪些东西,才能成功地把孩子送上热爱学习、健康成才的轨道?
1、教育孩子的目标不能只看到眼前的考试分数,是否考双百,是否考第一,而不看孩子是否有学习兴趣和积极性,是否的良好的学习感觉、学习兴趣——这是防止孩子产生厌学心理的关键
例如:很多孩子低年级时上学很积极,学习成绩也很好,但是到了三、四年级或五六年级便开始厌学,三、四年级的孩子开始出现逃避学习、撒谎、不写作业、上网吧玩游戏等不良行为,而且上网的小学生越来越多,原因是他们没有在低年级时找到良好的学习感觉,在二、三年级时没有培养起良好的学习兴趣和学习习惯,到了高年级就产生了严重的学习逆反心理,学习上开始掉队,这样,以后上初中很难赶上来,差生就这样产生了。
所以,家庭教育不能光抓孩子眼前的学习成绩——关键要看孩子的学习品质怎么样,应该从一开始就重视培养孩子的学习品质。
因为:最终决定孩子学习成败的不是暂时的学习成绩,而是孩子是否形成良好的学习品质;对孩子学习起决定作用的恰恰是孩子的学习品质。
学习品质包括哪些内容?
一是学习兴趣、学习热情、学习积极性、学习信心、学习目标、学习习惯等——学习的动力因素(爱不爱学的问题)。
二是预习、听课、课后复习、做习题和阅读、应会考试及进行考后调整的能力等——学习的智能因素(会不会学的问题)。
2、二三年级的家长需要抓住孩子发展的关键期,突出培养孩子的良好学习习惯
优秀学生都是“挖一口深井式的学习”习惯
差生都是“打十口浅井式的学习”习惯。
对二三年级孩子,怎样培养“挖一口深井式的学习式”学习习惯?
从鼓励孩子向家长汇报学校学习情况开始:
孩子每天放学回家后,经常鼓励孩子讲学校里的事,或拿出课本给爸爸妈妈讲当天的例题,只要他能讲明白,就说明他上课认真听了、理解透了,而且表达能力也得到锻炼。
如果孩子讲不出,家长不要急躁或训斥孩子,可以鼓励孩子再仔细看看书上的例题,插图,想一想老师课堂上是怎么讲的;或者也可以和孩子一起用画图的方法,把例题的思路理清楚,之后,再鼓励孩子大声讲一遍。
3、高年级家长应该帮助孩子纠正各种不良习惯,帮助孩子从头查漏补缺,形成知识体系,为上中学打好基础,特别是数学(略)
4、家长需要教会孩子进行交往沟通
班级组织合作学习或游戏时,同学们自由分组,共同完成一项学习任务。大家很快就组合成一个个小组,一起商量起来,可是总是有那么一两个孩子一个人坐在座位上,不参加任何一组。
如一封学生来信:
老师,我最近不知怎么了,每天晚上总是睡不着觉,老想着明天同学又会笑语我什么,想来想去睡不着。第二天上课老犯困,注意力不集中,该学的东西都没听明白。每次我把考试卷拿到爸爸妈妈跟前,爸爸总是指着我的鼻子说:“怎么就考这么点分,这么笨!看看人家××家的孩子多争气,你怎么就不能向人家学学?真给我丢脸!”听着爸爸这么说,我心里真难受。我画画也不好,唱歌直跑调,我每天都被同学们讽刺、嘲笑,他们人人都看不上我,在班里我无论做什么事都没人理我。每次犯点小错误,爸爸妈妈都狠狠地打我,骂我,好像我是他们的敌人似的。我恨死了——恨这个世界上所有的人,恨老天,更恨我自己。老师,我这样活着还有什么意思啊?老师,你说我该怎么办?请你帮帮我,帮帮我吧!
★家长与孩子怎样进行沟通?
首先要抓住交往沟通的有效时机——当孩子努力学习的时候、孩子考试取得好成绩的时候、当孩子考“砸”了的时候,孩子在活动中表现出色的时候,孩子在学校里的人际交往中出现问题的时候,当孩子遇到挫折和失败的时候-----。
其次、放学后给孩子适当的说话机会,有利于加强亲子沟通,并调动孩子的学习积极性
为什么很多家长说孩子读到三年级开始不听话了、不爱学习了?这可能与家长的不合理要求有关。比如,是否由于太重视孩子的学习,经常批评孩子,结果搞得家庭气氛太紧张,孩子很怕你?
家长除了过问孩子的学习成绩之外,不关心孩子的其他方面,也没有别的话题与孩子去说,甚至不让孩子说学校时里的事情、不让孩子多管闲事,使孩子丧失了一切精神生活?感到每天的生活过得太累、太单调、贫乏,没有意思?有的家长怕孩子说话浪费时间,干脆命令孩子“别说了,写作业去!”;有的家长脾气急躁,从来没有耐心听孩子说话,尤其是与孩子失去了感情沟通,那么,等发现孩子学习不行了才去过问孩子,孩子怎能“听话”、听得进去呢?
5、学习兴趣源于远大的理想和长远的人生目标
理想教育要着眼于孩子一生的健康成长和成才,而不能把孩子未来的理想定位在“考上大学”上。
而今天绝大多数家长教育孩子时,还是停留在“好好学习,将来考上大学。”北京、上海和武汉等城市的调查显示,50%的家长把孩子的理想定位在“考上大学”。
把孩子的理想定位在“考上大学”导致如下问题:
一是强迫孩子学习,没有什么令人向往的理想和目标,只是单调地要求孩子“为了将来考上大学”必须学习,不学习就完了等等,使孩子被迫学习、剥夺其他孩子感兴趣的活动,导致孩子丧失学习的兴趣和活动动力。如:
敬爱的李老师:
请你帮我解除烦忧吧!我的烦恼就是不想上英语课,我一翻开那本英语书,看那些字母一眼就头痛。因此,我换了好几个英语班了。
我最喜欢学习作文和书法了,可是妈妈说作文和书法没有什么用,所以,学了两三个月就停了。
虽然英语课上我每次都考100分,但是你知道吗,那些单词和句型都是经过我一个星期的死记硬背才背下来的,可是,那些单词也不能记在我脑子里一辈子呀,我一个星期就忘得一干二净。这个星期上完英语课,回到家里背单词,等到下个星期上完英语回到家,妈妈再考我上个星期的学的单词和句型,我就一个字也说不出来,害得我挨了爸爸妈妈一顿胖揍。
我真的很烦那些字母,因为它们给我带来了不幸。
李老师帮帮我吧,告诉我怎样才能不学英语,别再挨揍了?
这是一个被迫学习的典型,虽然暂时英语成绩得满分,但是由于她已产生的英语厌学情绪,很快就会露出厌学的真相。
二是从小缺乏理想和长远的人生目标,会使孩子在上大学时突然丧失动力,出现可怕的迷茫、消沉和堕落。
第3个回答 2006-04-23
21世纪我们要培养什么样的人才
周五傍晚,在学校吃过晚饭,昏黄的暮色中,校门口陆续有家长进来了。今天晚上六点,学校有一个大型的家长会,听《开心妈妈》的讲座。这次主讲的是北大的心理学教授屈开老师,久闻她在家庭教育方面颇有建树,今天能够有幸以教师和家长的双重身份来聆听她的讲座,我的心情是兴奋及期待的。
六点钟,讲座准时开始。我走进五(1)班,到最后面坐下来,和家长们一起认真地听讲座。一直在心中以为,大名鼎鼎的屈开教授应该是一个精明能干的职业女性的形象,然而今天看到之后才发现,自己从前的猜测全错了,她坐在那儿,就象一位慈祥的妈妈、象邻居孩子的母亲,在那儿侃侃而谈,和我们交流培养孩子的心得。
时间过得飞快,两个半小时很快就过去了,我不得不承认,屈开教授的 讲座非常精彩,下面不时响起家长们赞同的掌声,也有家长带了笔记本在奋笔疾书,听了她的讲座,我明白了自己以前教育孩子时有很多方法不当的时候,想必很多在座的家长也和我有同样的感受,因为从他们的表情、从他们的掌声中,我能感觉到他们的心情和我是一样的。
然而,这次讲座最震动我的是屈开教授讲的一个她亲身经历的小故事:她说有一次她在国外,举目到处是英文的牌子。突然她发现了有一块写的是中文,顿时她的心情非常激动。然而细看的时候心情又跌落谷底,因为牌子上写的是“不要随地吐痰”。我想,不论哪一个中国人在国外看到类似的牌子都应该会为自己的民族感到悲哀吧。但是仅仅是悲哀或者愤怒有用吗?中国有13亿人口,很多山区农村依然非常落后,要提高全民族的素质,彻底改变中国人在国外的形象,还有很长的一段路要走。作为一名教师,除了传授学生知识以外,我想更重要的是培养我们学生的良好的行为习惯。
记得曾在《微型小说选刊》上看到过这样一篇小说,大意是一群中国的干部组成的旅游团到西方某个国家旅游,然而短短几天的游程中,一些中国干部表现出来的素质却令人不敢恭维,甚至于某一位在那个国家的留学生都羞于承认自己认识其中的某些人。然而这还不算什么,最重要的是那些代表着中国人的精英的干部们却依然没有自知之明,可以说,他们丢尽了中国人的脸。虽然这只是一篇小说,但在后面作者注明,这篇小说是根据某些真人真事改编的,由此可见,提高国民的综合素质是多么的迫切。
我们应该如何教育我们的学生,这是一个值得每一位教师经常思考的问题。今年开学初,有天闲着没事在看《小学语文报》,看到一篇学生的习作,内容大致是这样的:这个小学生有天坐公交车,上来一位老人,看到没有人让座,他就起来让了座。令我记忆犹新的是,他在最后写了这么一句:车上的叔叔阿姨都对我露出了赞许的笑容。说实话,这篇作文从文笔、语言流畅等方面来看的确写得不错,否则也不可能刊登到《小学语文报》上,可能编辑和老师觉得他写得主题也不错,但我却如梗在喉,心中抑郁不止。我觉得,最后一句应该改为:“车上的叔叔阿姨都露出了羞愧的表情。”这么多大人不让座,要让一个小学生来让座,那些坐着的大人们应该感到惭愧才是。
儿子经常把电视锁定中央电视台少儿频道,非常欣赏其中的几则公益广告,一则是一个晨跑的人一路上顺手做了许多力所能及的事,如把垃圾捡起来扔进垃圾筒,在桥上帮骑车吃力的人推一把……最后一句“我们能做的事还有很多”把这个广告的主题推向高潮;另外两则都是发生在公共汽车上的故事,一个是没人愿意为老人让座,还有一个是把一个空的易拉罐当足球踢来踢去,最后一句画外音“公德比赛正式开始”,每每让我的心感到震憾。少儿频道的广告极少,可能是电视台特意为了少年儿童的成长如此安排的,只是如果其他电视台的广告也能多一些类似的广告,少一些乱七八糟的广告,那该多好!相对而言,我还是愿意和儿子一起锁定这一块纯净的土地。
屈开教授的理念是赏识教育,少一些打骂和责备,多一些鼓励和赞扬,说起来容易,做起来却很难。古人云:己所不欲,勿施于人。那么我们这些当家长的当要要求孩子做什么的时候,是不是也该做到:欲使人为之,己必先行呢?现今的家庭教育,家长往往摆出家长的权威,要求孩子对自己的要求无条件执行,有些其实家长自己都并未做到,你又有什么资格去要求孩子呢?
再看我们的学校教育,其实也有问题。很多老师把大部分的时间和精力花在了成绩的提高上,而忽略了品德教育。前不久在杂志上看到一篇关于中国的教育和国外教育相比较的文章,同样一道关于窝阔台的历史题,中国的考卷出的是:窝阔台最远打到哪里?活了多少岁?国外的考卷是:假如窝阔台那一年没有死,请从社会、政治、文化等方面分析对欧洲会产生什么样的影响。而关于中国和日本的战争,中国考的是哪年是什么战争,割地赔银多少?日本的考题却是这样的:日本和中国一百年打一次仗,如果这次再打,你认为日本会输还是会赢,并要求分析输或赢的理由。作者的最后一句话触目惊心:不要怪我们的孩子,中国传授的是知识,外国传授的是技能,应该反思的是我们大人。只是,作为一名教师,我深深地体会到,只要考试制度不改革,我们的教育要改革真的很难很难!
我希望我们的孩子长大以后,不一定要成名成家,但必须拥有良好的习惯和高贵的人格,我也相信每个中国人都希望自己的国家强大起来。我们的希望在孩子身上,教育的责任在家长和老师身上!本回答被网友采纳