1.知识与技能:引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态,并对这一现象进行积极思考,探究声音产生的原因。
2.过程与方法:通过创设情景质疑,猜想假设,观察实验,合作交流等方式,让学生亲历科学探究过程之中的各个环节,培养学生掌握观察现象,提...
3.在动手实验过程中,通过用看、模、画、说等方法进行探究。情感态度价值观学会与他人交流与倾听,体会探究声音的乐趣。
声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。
声音是一种波。可以被人耳识别的声(频率在20 Hz~20000 Hz之间)，我们称之为声音。
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