（1）两种不同的规律：教师中心论和学生中心论
传统教育理论强调教师在学生中的权威作用，其代表人物是德国教育学家赫尔巴特，他认为学生的心智发展全仰仗教师，为此，十分强调教师的作用，现代教学理论主张从学生的需要和学生的兴趣出发来设计教学，教师对学生不应横加干涉，他的代表人物是卢梭和杜威。把学生的发展看成是一种自然的过程，教师不能主宰它，只能顺应它。
（2）教师主导作用和学生主体地位的统一，教师在教学过程中起主导作用，肯定教师的主导作用，并不否定学生在教学过程中的主体性，学生学习的主动性是衡量教师主导作用的重要标志。