1.
受害者保持头脑清醒，尽量减少与施暴者的接触，以免再次受害；
2
.受害者（女性）不搞小团体，但也不能一事不做，任由局势僵化；
3.受害者先考虑自身因素，遭遇
校园欺凌可能是个人的原因，也有可能是集体内部个别人的原因；
4.受害者将注意力转移到其他方面，校园欺凌问题造成的伤害是长期性的，虽然无法忘却，但可以转移注意力，不过度沉浸其中；
5.如果有条件（家长，老师的关心问候）一定要及时说明情况，再不主动，但有了援助，希望受害者还是可以敞开心扉的，如果事态严重，家长老师可以协助孩子报警，反映真实情况；
6.不要寄期望于你的同学们帮你多少，受害群体虽然很可怜，但是一定不要养成依赖型性格，要独立自强。除非是真朋友，不然他们也无义务帮助你；
7.“孤立，造谣”等隐性校园欺凌手段下，受害者可以多参加一些活动，展现自己多才多艺的一面，集体内部结交不到朋友，可以积极在
社交软件结交网友，社交平台发泄情绪；
8.“殴打，辱骂”等显性校园欺凌手段下，以暴制暴不是解决问题的根本方法，但是一定要及时反抗，当其触犯到自身原则及其人身安全时，
正当防卫要考虑后果；
9.受害者彻底改变内向，自卑，孤僻，懦弱的性格是很难做到的，但受害者还是需要纠正一些因为性格而导致的问题；
10.受害者如果长期遭遇校园欺凌，千万不要以结束自己生命的代价来寄期望于媒体报道引起重视（如果没有**点），这是一种不理智的选择；
11.最后一点，希望受害者记住，不要以此宣扬自己内心的
负面情绪，更加负面阴暗的一面更会让人疏远唾弃。
教孩子学会维护自己的权利,学会表达自保的意愿 “不对,不是这样的。” “你打人不对!”
“这是我的东西,还给我!” 无论是自己的意识,身体还是物品,这些对自我权力坚决的捍卫,会让对方知道你不是那个可以任由人...
教会孩子自我保护的能力和技巧 如开篇中的那位爸爸,他让孩子打回去并不是一句空话。而是很细致地告诉孩子还击所需要的动作技巧:
所以...
接纳孩子遵循自己的本能反应 当孩子打回去的时候,我们不必再虚伪地去说:“不能打人”