一、生活习惯
作为教师,我们要让学生从小树立我不小、
我能行,自己的事情自己做能力,比如早晚自己穿衣、洗漱、铺床叠被的习惯、用完的用具放回原位,桌面铺位干净整洁的习惯、自己整理书包、书桌、书柜、房间的习惯、自己的小件衣服自己洗的习惯、帮助父母学做家务事的习惯等一些力所能及的习惯。
二、文明礼貌习惯
礼貌看起来是种外在行为的表现,实际上它却反映着一个人的内心修养,体现出一个人自尊和尊重他人的意识。作为老师在学校和父母在家庭首先要教育孩子,学习使用文明
礼貌用语,比如一些常用的礼貌用语“您好”“请”“谢谢”“对不起”“请原谅”。同期,要注意培养孩子的文明举止,与人相见要热情地打招呼,别人问话要先学会倾听并有礼貌地回答而不是中途打断别人的话,保持每天穿戴着装整洁大方,有站相,有坐相。
三、道德习惯
一个人养成良好的道德习惯,才能和别人友好相处,积极追求美好的事物,自觉遵守社会行为规范,具有高度责任感,将来才能成为社会上可爱可敬的人。道德习惯主要包括各种行为规则等,尊敬关爱长辈,不随地大小便、不故意损坏花草、树木、爱护、保护公共财产,遵守道路
交通规则,能换位思考、团结友爱等等。而作为小学要遵守的道德习惯有:(1)诚实、守信、不说谎话,不随便拿别人的东西。(2)尊敬师长、团结同学、不打架、不骂人。(3)与客人主动打招呼,多用礼貌用语4、遵守公共场所秩序,不大声喧哗、追逐打闹5、讲究卫生、穿戴整洁、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑等。
四、学习习惯
培养学生良好的学习习惯,首先要让学生明白哪些是良好的学习习惯,哪些习惯习惯不能养成,为什么要有良好的习惯习惯。其次,还要让学生有一个正确的辨别能力,并通过与优秀同学相互交流学习经验,从而和自己进行对比,知道自己在哪些方面不如别人以及自己成绩不如他人的原因,让学生达成共识,并通过共识自然切入,取长补短,改正自己在学习中的一些不良的行为习惯。
而小学生学习好的三个关键要素是:(1)学习的动力,就是热爱。(2)
学习方法,就是“会”学。(3)勤学习,就是要培养好的学习习惯,勤学习是学习好的保障。
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