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一年级下比较大小教学反思
一年级大小
多少
教学反思
答:
一年级大小
多少
教学反思
如下:一、围绕题目,创设情境。教学时,我结合课文的内容,说到“小动物们要
比一
比,我们小朋友也要来比一比,看看那列火车开得最快?”“ 我们再来比一比,看谁能帮助小鸭子走迷宫?”“苹果和枣比一比,那小朋友也来比一比,看看谁读得最棒。”“小组也来比一比!”...
一年级
语文大还是小
教学反思
不足之处
答:
这节课存在的不足之处:“认识偏旁点横头、竖心旁”的
教学
目标,在教学过程中被忽略了,课下看教案才发现自己的这个教学目标没有完成。需要在备课中更下功夫才能减少此类疏忽地出现。不足之处:在引导孩子们学习生字时,课文要求会写字三个“自,己,衣”。这三个字看似简单,我也想了很多办法教,我...
一年级数学比
多少
教学反思
答:
一年级数学比
多少
教学反思
介绍如下:《比多少》是在学生建立了数的
大小
概念,并初步理解加、减法的含义及其相互关系的基础上学习的,
比较
的目的是加深对多、少概念的理解,感受多、少之间的数量关系。这节课我主要通过数一数、
比一
比等活动,让学生经历比较事物多少的过程,体验到一一对应的方法;理解同样...
一年级比
多少
教学反思
答:
一年级比
多少
教学反思
可以从孩子的学习切入,培养孩子的兴趣,强调家校合作等。对于一年级学生来说,掌握基础知识和技能的重要性。一年级是孩子们进入学校的关键时期,需要建立起读写算的基本能力。然而,在教学中发现,有一部分学生在基础知识上存在较大的差距,这给后续学习带来了困难。决定以个别辅导的方...
小学
一年级
数学
下册教学反思
5篇
答:
1.小学
一年级
数学
下册教学反思
本单元的教学内容是100以内数的认识,包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和
比较大小
以及整十数加一位数和相应的减法。通过本单元的教学,要求学生能够正确数出100以内数的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成,知道100以内数的顺序,会比较100以内数的大小,...
一年级下册
数学
教学反思
答:
一年级下册
数学
教学反思
篇1 本学期,我仍担任一年级八班的数学课。由于是学生刚进入小学阶段的第一个学年的下学期,因此,课堂上除了进行数学知识、方法、技能的教学任务以外,还有培养学生的各种良好学习习惯的训练。通过一个学期的了解,有部分学生由于在幼儿教育中没有养成良好的行为习惯,因此,在各种学习行为习惯上还...
【人教版一年级数学
下册教学反思
】
一年级下
数学课后反思
答:
人教版
一年级
数学
下册教学反思
范文 一、学生基本状况 本班学生共57人,绝大部分上课能够专心听讲,用心思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差,有的上课注意力不集中,思想经常开小差,纪律性不强,以致学习成绩较差,为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培...
小学
一年级下册
数学
教学反思
5篇
答:
【篇一】小学
一年级下册
数学
教学反思
刚学习完十几减9,经过巩固复习后,我和我的孩子们马上进入了下一阶段学习—十几减几。 首先,我通过算式卡片复习十几减9,以开火车的形式回答,并带读。果然学生的积极性
比较
高,一个接一个,声音洪亮,不愧是领读的小老师。经过紧张的复习后,我们马上进入了新课的学习。我在...
一年级
数学老师
教学反思
答:
一年级
数学老师
教学反思
篇1 随着课程改革的逐步深入,学生综合要求逐步提高,小学低段的数学教材不再是以往单一、抽象、枯燥的数学了,而被多样、形象、有趣的数学所代替。如果面对新的教材内容,采用传统的教学方法那将无疑会成为学生学习绊脚石,只能消极的促使学生的厌学情绪早期形成。我作为一名教学一线的工作者,深感...
一年级
《
大小
多少》
教学反思
答:
《
大小
多少》是一篇知识线较多的课文。这篇课文的
教学
设计我前后修改了两次。要想做到随文识字,又把量词掌握到位,其实是很难的。本节课的教学目标是:认识12个生字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁,会写“鸟”一个生字和竖折折钩
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个笔画;2.正确朗读课文,了解“大小”“多少”的
对比
关系:3. 初步...
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