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中学语文课课堂实录与评价
初中语文课堂教学评价
答:
5月6日、7日我有幸作为评委听了区初中语文公开课。两天,十二节课听下来,收获颇多。十二堂课,每位上课教师都倾注心血,精心准备。在文本的挖掘上、在教学环节的设计上、在学生活动的安排上都下足了功夫,上出了精彩,上出了个性。具体说来,以下几点印象深刻:
一是课改意识较为强烈
。参赛教师都能...
初一
语文
听课评议
答:
这次活动中,老师几乎运用了及时评价,并且在课堂上,
充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价
。 五、具有扎实的教学基本功,调控课堂游刃有余。 教学基本功是所有教师都必须掌握的。这次语文教学学习中,每一位老师的教学基本功都比较的深厚,例如许老师那堂《羚羊木雕》。
初中语文
听课评语
答:
7、课上出现了教学内容泛化的现象,教材备受冷落,学科特有的价值没有被充分挖掘,学科味不浓
。 8、教师能合理组织学生自主学习、合作探究,对学生的即时评价具有发展性和激励性。 9、学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达;学生自己能做的,教师放手让学生去做。 10、在课堂上教师...
中学语文
《范进中举》
课堂实录
答:
[点评:拓展练习有梯度和新意。
分别针对封建社会科举制度和现代社会应试教育提出了很尖锐的问题,能引起学生对社会的观察和思考
。] 总评: 俗话说:“牵牛要牵牛鼻子”,选择能够最有效地落实教学目标的突破点,是整个语文教学课堂提问设计的核心所在,也就是我们常说课堂教学中的“牛鼻子”。《范进中举》是一篇难度较大的...
初中
文言文评课稿
答:
2. 初中语文教师如何评课
从上课的各个环节评就可以了教学目标是否清晰,是否完成,是否合适;教学内容是否合乎学情,是否系统,是否准确细致
;课堂讲授是否清晰,问题设置是否合理,课堂用语是否准确精炼,教学姿态是否大方得体;能否调动学生积极性;课堂讲授内容是否过多,有没有课堂训练,讲练结合是否恰当;有没有课堂小结等等。
高中
语文
优质课评语
答:
课堂教学
评语,就是在教学过程中教师对学生学习的一种最常用、最简单的
评价
方式,接下来我为你整理了高中
语文
优质课评语,一起来看看吧。 高中语文优质课评语(一) 1.课前准备充分,充分利用了多媒体教学,为学生创造了良好的语言学习情境,激发了学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。 2.教学重难点突出,板书清晰有条...
生命在场的
语文课
——《秋天的怀念》课例评析
答:
下面是我摘录的教师
评价
语:“你的思维最活跃”“我发现你的
语文
基础真的非常棒,非常好!”“你是火眼金睛”“只有敏锐的孩子才能够捕捉到这么敏锐的字眼!”“真是一个特别细心的孩子!”…… 这堂课璩老师对学生的赞美几乎是不带重样的。据我观察,这堂课几乎每一个孩子都积极的参与到了
课堂
中来,做到了课堂...
中学语文课堂评价
细则
答:
初中语文课堂教学评价
参考标准 要素与分值 要素细则 评分 教学目标 10分 符合课标要求、教材内容和学生实际 目标准确、恰当,体现三维内容 教师在教学过程中始终紧扣目标组织教学 教师主导地位 20分 指导的范围恰当,教学过程调控有效,注重学法指导 面向全体,关注个体差异,促进全面发展 师生互动充分,问题...
如何
评价中学语文课
答:
一、目前
中学语文课评价
的现状。2、传统的中学语文
课堂教学评价
以对知识技能的传授评价为主,很少从学生的学习状态(兴趣、习惯、情感等)出发,很少关注学生素质的全面发展问题。传统的课堂教学评价最核心的指标是教师的知识技能传授的准确性,知识技能传授的容量大小、密度等,忽视了学生作为学习主体的要求、...
语文
的
教学评价
答:
中学语文课堂教学评价
的目的在于,总结教师优秀的教学经验,诊断教学的不足,以便更有效地改进教学。中学语文课堂教学评价的过程也是教师进行教学反思、开展教学研究、促进自我发展的过程。评价原则:1、目标性原则:课堂教学评价是以有利于
语文课程
目标的实现为目的。通过课堂教学评价,使师生明确课程目标的实现程度、课堂教学...
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