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二年级下册数的估计教学反思
北师大版
二年级下册
数学《1千米有多长》
教学反思
答:
本课的
教学
目标是通过走一走,估一估,想一想等活动,体验一千米有多长,知道千米和米之间的关系。在学生已经认识了长度单位米、分米、厘米、毫米的基础上学习的,但千米这个长度单位太大了,学生很难形成对一千米有多长的感性认识。因此,我在教学中首先复习长度单位米、分米、厘米、毫米,并用手势表示...
二年级
数学
下册
有多少字
教学反思
答:
反思
:
教学二
上关于估计的内容《有多少个字》后,我感受最深的一点是,如何培养孩子
的估计
意识是很值得思考和研究的。第一次试讲的时候,我直接导入一段文字,让学生听完后估计总字数。一半的学生都拿出手指,指着显示屏,边点边数,根本不理会老师所提的“估计”要求。第二次试讲,我尝试着从新课导入...
小学
二年级下册
数学
教学反思
答:
小学
二年级下册
数学
教学反思
篇一 一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校 教育 教学 工作计划 ,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校 自主 创新 课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到...
小学
二年级
数学求一个
数的
几倍是多少
教学反思
答:
1、改变传授式的
教学
,把教师与学生放在平等的位置,放
下
教师高高在上的架子,成为学生活动和学习的伙伴,教师成了导演学生成了主角,教师的角色转变了,呈现出新的课堂教学理念。
2
、创设情境,激发了学生兴趣。 爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣也是打开学生心灵的钥匙。在感兴趣的事物面前,...
二年级
数学
教学反思
总结范文(6篇)
答:
二年级
数学
教学反思
(一): 二年级数学教学反思 思考到小学生学习数学时对数学活动本身的趣远远高于对数学知识本身的特点,我在教学中充分地利用学生的生活经验,设计了生动搞笑.直观形象的数学活动,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。反思本节课的教学体现了这样几点思想: 1、从学生的生活实际出发。 《数学课...
小学
二年级
数学
教学反思
范文5篇
答:
【篇一】小学
二年级
数学
教学反思
范文 这节课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时,接触连加连减。购物是每个孩子都经常性接触的行为,孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算,让运算顺序、计算方法,潜移默化的得到掌握,使比较枯燥、抽象的
数字
生活化、形象化,增加了趣味性。同时在教学活动中...
小学
二年级下册
数学
教学反思
5篇
答:
【篇一】小学
二年级下册
数学
教学反思
本课在在学习了加减混合、乘除混合以及加、减、乘、除混合运算的基础上进一步的扩展,引入了带小括号的混合运算。理解和掌握这个问题的关键是了解运算的运算顺序,才能为后面更艰深的混合运算的计算打下坚实的基础。 学生对混合运算顺序已有了一定的认识,并且知道在有小括号的算式...
二年级
数学
下册
《万以内
数的
认识》的
教学反思
答:
二年级
数学
下册
《万以内
数的
认识》的
教学反思
1 “万以内数的认识”既是学习多位数读、写的基础,也是学习万以内数计算的基础,如果学生对万以内数的概念不清,读写数不熟练,将直接影响对万以内数的计算的理解和掌握。 教学时,教师借助直观感受,加强学法指导,让学生多种感官参与活动。如:数方块、拨计数器、圈圈画画...
二年级
数学的优秀
教学反思
最新
答:
优秀的
二年级
数学
教学反思
强调了教学过程中教师对教学目标、教材理解和学生能力培养的深度思考。教师们关注如何落实《课程标准》对数的认识,包括计数单位的理解、
数的
组成和比较,以及除法运算的概念。教学设计上,注重与学生生活经验的结合,通过动手操作和实际情境应用,帮助学生建立数感。例如,教学《认识...
小学
二年级下册
数学
教学反思
范文
答:
【篇一】小学
二年级下册
数学
教学反思
范文 本节课是第23页例3《用除法解决问题》一课的主要教学是通过学习,使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份”的除法应用题,会写单位名称。通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习图片,...
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