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五步教学法是谁提出来的
以下
教学方法
中,
杜威提出的
是( )。
答:
本题考查教育学的创立阶段人物与观点的对应。
杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物
,其著作《民主主义与教育》。杜威提出五步教学法,即(1)创设疑难情景;(2)确定疑难所在;(3)提出解决问题的种种假设;(4)推断哪个假设能解决这个困难;(5)验证这个假设。A项正确。B项:赫尔巴特的学生齐...
五步教学法是谁提出
答:
五步教学法是杜威提出的
。杜威的五步教学法是一种教学方法,是通过循序渐进的方式来让学生学习,其主要内容为:1、教师给学生创设一个课题,情境必须与实际经验相联系,使学生产生要了解它的兴趣。2、给学生足够的资料,使学生进一步观察、分析,研究该课题的性质和问题所在。3、学生自己提出解决问题的设想...
提出教学
过程是有情景、疑问、假设、推断、验证五个阶段构成的学者
是谁
...
答:
杜威
美国教育家杜威在1910年出版的《我们怎样思维》一书中,对问题解决的心理过程进行探讨,提出了解决问题的五个步骤:(1)在情境中感到要解决某种问题的暗示;(2)明确要解决的难题是什么;(3)提出解决问题的假设;(4)推断所定假设的内在含义;(5)在行动中检验假设,从而解决疑难问题,取得直接经验。
杜威
的五部
教学法
答:
杜威的五步教学法:一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境
;二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题;三是使儿童产生对解决问题的思考和假设;四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列;五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“教学五步”。在杜威看来,在这种教学过程...
下列关于赫尔巴特和
杜威
的说法,不正确的有( )。
答:
验证这个假设。因此A、B两项表述正确,C、D两项表述错误,符合题干要求,正确。C项:赫尔巴特的代表作是《普通教育学》,而不是《大教学论》。表述错误。与题干相符,正确。D项:赫尔巴特提出“四阶段教学”理论,
杜威
提出五步教学法。表述错误。与题干相符,正确。本题为选非题,故正确答案为CD。
教学
过程理论形成的标志是( )。
答:
A项:
杜威
提出五步教学法,即:(1)创设疑难情景;(2)确定疑难所在;(3)提出解决问题的种种假设;(4)推断哪个假设能解决这个困难;(5)验证这个假设。与题干不符,排除。C项:斯宾塞提出教学论,他的教育思想是:(1)对传统的古典主义教育的批判;(2)教育预备说;(3)科学知识最有价值...
标志着教学过程理论的形成的是
杜威
的
五步教学法
,是否正确?
答:
【错误】赫尔巴特在教学方法上
提出
五段教学法.即准备、提示、比较、概括及应用,为近代教学法的建立奠定了基础。赫尔巴特的
五步教学法
标志着教学过程理论的形成。
把
教学
过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )。
答:
A 项:
杜威提出的是
“五步教学法”,简明地概括为情景、问题、假设、推论、验证五步。与题干不符,排除。B 项:洛克提出的是绅士教育,主张绅士应该在家庭内培养。与题干不符,排除。C 项:凯洛夫强调知识的系统学习、教师主导作用,强调三中心(以教师为中心,以课堂为中心,以知识为中心),强调五...
杜威的
五步教学是
什么意思?
答:
杜威
五步教学法是指情境、问题、假设、推论、验证,即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。约翰·杜威是20世纪著名的美国教育家和哲学家,他的教育思想被称为“进步教育”,强调学习与生活的紧密关联,注重培养学生的实际能力和积极参与社会。杜威...
苏联教育学家凯洛夫课堂
教学
“五个环节”
答:
苏联教育学家凯洛夫的“五环节课堂
教学法
”,即组织教学、复习旧课、讲解新课、小结、布置作业。他的教学模式是: 复习旧课—导入新课—讲授新课—巩固—作业。解析:到二十世纪三十年代苏联教育家凯洛夫在继承发展赫尔巴特教学理论的基础上,并以列宁的《认识论》和乌申斯基的教学理论为指导,写了他的《教育...
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