22问答网
所有问题
当前搜索:
再别康桥题目及答案
阅读下面的诗歌,完成后面
题目
。
再别康桥
徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻...
答:
小题1:岸边的柳树、河中的水草、榆荫下的清潭。小题2:全诗以离别
康桥
时的感情起伏为线索。表达了作者对康桥依依惜别的深情。小题3:这首诗从思想内容上来说,只表达了一种微波轻烟似的情绪,社会投影很模糊,表现不出“五四”时代的时代精神。但诗人笔下的康桥是有生命、有灵性的,带有诗人柔和飘逸的...
...
再别康桥
》共有七节,几乎每一节都包含着一个可以
答:
第二个空格的上下文都是举出“视觉享受”的例子,因此此处也应填属于此类例子的③或④,但只有④才是写倒影的短语,而③则是描写金柳的句子,因此应填④。此时正确
答案
已得出。
...语意明确 , 没有语病 的一句是( ) A.对《
再别康桥
》主题的理解,课后...
答:
D
试题
分析:此类
题目
要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。A项,语意不明,有歧义;B项,“至少……以上”重复;C项,不合逻辑,意思反了,删去“切记”。所以选D。
徐志摩的一首诗:“轻轻的你来了…”原文是什么?
答:
沉默是今晚的康桥!--- 【7】悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
题目
:《
再别康桥
》作者:徐志摩,徐志摩,1897年1月15日出生于浙江省海宁市。[1]原名章垿,字槱森,留学英国时改名志摩,中国著名新月派现代诗人、散文家、新月诗社成员,倡导新诗格律,对中国新诗的发展...
<<
再别康桥
>>诗中把云彩当作___来写,运用了___的手法
答:
<<
再别康桥
>>诗中把云彩当作___康桥___来写,运用了___的手法 云彩代表淡淡的无奈与感伤,应该是“象征”的修辞 逐节讲析并评价。(播放关于康桥的风光片)1、第一节,连用三个"轻轻的",向西天的云彩招手作别,给全诗定下抒情基调既有难舍难离的真情,又有淡淡的无奈与感伤。2、第二节,写...
再别康桥
公开课教案
答:
四、《
再别康桥
》是诗人1928年第三次漫游欧洲,再回母校,故地重游时所作的,所以这个
题目
中有一个 再字;那么,从这个 别字,我们可以看出这首诗写的是什么啊?离别(学生答)对,它是一首离别诗。 1.正音,正字 河畔(pàn) 青荇(xìng) 长蒿(gāo) 漫溯(sù)笙箫(xiāo) 载①zǎi②zài载歌载舞 装载 登载 ...
七下《
再别康桥
》课堂实录及点评
答:
《
再别康桥
》中,诗人描写了康桥柔美的风光,运用想象和联想和暗喻等的修辞手法,把康桥的景物描写的妖娆有情,表达了对康桥的依依不舍、感恩、怀念之情。学生要领会诗人描写的画面的意境,深刻体会作者对康桥的情谊。以下是我为大家整理的苏教版七下《再别康桥》课堂实录及点评相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家。、 ...
...联系课文《
再别康桥
》,完成
题目
。莎扬娜拉——赠日本女郎最是那一...
答:
《莎扬娜拉》中诗人与日本女郎并非异国恋人,也没有生离死别之情。小题2:
试题
分析:写出相聚的甜蜜和离别的忧伤是对的,但说诗的主题是“伤离别”就错了。这首诗旨在借离别写日本女郎的柔媚羞涩之美。小题3:试题分析:自由体是中国新诗中的一种。就中国新诗全貌而言,还是讲究格律和押韵的。
徐志摩《
再别康桥
》作者简介
和题目
含义
答:
乘中国航空公司“济南”号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。《
再别康桥
》
题目
含义:《再别康桥》是一首优美的抒情诗,宛如一曲优雅动听的轻音乐。1928年秋,作者再次到英国访问,旧地重游,勃发了诗兴,将自己的生活体验化作缕缕情思,融汇在所抒写的康桥美丽的景色里,也驰骋在诗人的想象之中。
中学生百科知识竞赛
题目及答案
答:
A、睡觉 B、把床放下来 C、睡到床上去 D、在某处休息 3、“终菊捷径” 典故 中的主人公卢藏通过下面哪种 方法 做了官?(A)A、隐居 B、出家 C、占卜 D、经商 E、 从军 4、徐志摩《
再别康桥
》诗中的“康桥”指的是:(C)A、一座大桥 B、一个朋友C、一座大学...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
再别康桥选择题
再别康桥课后题及答案
再别康桥阅读理解及答案
再别康桥每段小题目
再别康桥诗歌鉴赏题
再别康桥课后作业答案
再别康桥填空题
再别康桥课后作业
《再别康桥》阅读理解