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历史的两个基本要素时空观念
历史
学科核心素养包含哪几个部分
答:
1、时空观念:在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念
。2、
史料实证
:指对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。3、历史理解和解释:对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向,以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。
历史的
五大学科素养是啥
答:
1.唯物史观:是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法
,包含:社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。2.
时空观念
:是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念,以历史纪年、历史时序、年代...
历史
学科核心素养包含哪几个部分
答:
历史学科核心素养如下:1.时空观念 在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念
。2.
史料实证
指对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。3.历史理解和解释 对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向,以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观...
历史
学科核心素养包含哪些具体内容
答:
历史素养的基本要素包括历史知识、历史思维能力、历史意识和价值观
。1、历史思维能力是用以再认识和再现历史事实,解释和理解历史现象,把握历史发展进程,分析和评价历史客体的一种素养。2、历史意识和价值观是人们在历史认知基础上凝聚、升华而成的经验性心理、思维、观念和精神状态。3、历史知识是发现问题...
历史
五大素养的地位和关系
答:
时空观念:历史的时空观念是指将 所认识的史 事置于具体的时空条件下进行观察、分析的观念
。掌握“时空 观念”是学生学好历史的最基本要求,也是培养学生思维能力的基本途径。 在学习历史过程中,教师要培养学生科学地使用与时空有关的概念术语、古今地图、大事年表等阐述中国及世界进程;依据历史的纪年与时序建构历史事件...
历史
与社会学科核心素养有哪些
答:
内涵:
时空观念
是指在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。表现:1.能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的。2.能够知道划分历史时间与空间的多种方式,并能运用这些方式描述过去。3.能够按照时间顺序和空间要素,建构历史事件、人物、现象之间的相互关联。4.能够在不同的时空...
如何在课堂教学中培养学生
历史
学科的核心素养
答:
素养1:
时空观念
时空观念是指对事物与特定时间及空间的联络进行观察、分析的观念。 通过本课程的学习,学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联络的;能够知道分割历史时间与空间的多种方式,并能运用这些方式叙述过去;能够按照时间顺序和空间要素,建构历史事件、人物、现象之间的相互关联;能够在不同的时空框架...
五大核心素养
答:
历史学科的五大素养分别是
唯物史观、时空观念
以及
史料实证
、历史解释和国家情怀。在学习历史的时候,这五大核心要素是历史的本质和要求,历史是需要将时间跟空间完美的结合在一起,所以学习历史需要明确基本史实,只有在了解史实之后才能够更深入的去发现理解和分析,并且解决各种问题。当然关于历史问题,相信每...
有关客观性问题
答:
如果将这三个层次进行进一步的整理的话,可以认为,历史包含着
两个基本要素
,即过去发生的事情和人们对这些事情的理解。这也就牵涉到
历史的
主观性与客观性的问题。2.西方史家论历史的主观性与客观性A.修昔底德的史学认识古希腊历史学家修昔底德,是西方历史上第一个以尊重历史事实的客观性著称的人,他不轻信传闻,...
时空
素养与其他素养的关系
答:
把握历史事件的时空联系:学生在背诵各个时段的历史事件时,往往会出现时间和事件混乱的情况,因此把握历史事件的时空联系显得尤为重要,主要研究它们之间的关联性以及历史要素之间的联系。采用事件之间的联系的看问题,明确事件的前后发生时间,这样才能够让学生抓住历史发展的主线,从而形成具体的知“
时空观念
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