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圆明园的毁灭其中略写的是
圆明园
第五,自然段
略写
了什么这样做安排略写?的好处是什么?
答:
题目为“圆明园的毁灭”,
却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨
。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬”,首尾呼应,作...
《
圆明园的毁灭
》中为什么要
略写
答:
《圆明园的毁灭》把毁灭写的简略是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史
,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情 。《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文,作者是王英琦,文章用反衬手法写昔日圆明园的辉煌壮观,是为了让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命...
圆明园的毁灭
资料要简略的!!!谢谢
答:
英法侵略军把
圆明园
抢劫一空之后,为了消赃灭迹,掩盖罪行,英国全权大臣额尔 金在英国首相帕麦斯顿的支持下,竟下令烧毁圆明园。大规模的焚烧共两次,第一次是 10月7日至9日,主要焚烧圆明园,大火连烧3昼夜,使这座世界名园化为一片焦土。这 场浩劫,正如法国著名作家雨果所描绘和抨击的那样:有一天...
圆明园的毁灭
课文是从什么什么和什么三个方面来描写圆明园的,
其中
第几...
答:
《圆明园的毁灭》课文是从景色、收藏品和毁灭三个方面来描写圆明园的
,其中第景色方面写的最详细。课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史...
圆明园的毁灭
(详细)
答:
二、
圆明园的毁灭
1860年10月6日,英、法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华...
关于
圆明园的毁灭
资料
答:
大火三日不灭。
圆明园
及附近的清漪园、静明园、静宜园、畅春园及海淀镇均被烧,安佑宫中,近300名太监、宫女、工匠葬身火海。使这座世界名园化为一片废墟。圆明园文物被掠夺的数量粗略统计约有150万件,上至中国先秦时期的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
圆明园的毁灭
这篇课文写了哪几个方面的内容
答:
写了三个方面的内容第一个方面概括指出
圆明园的毁灭是
不可估量的损失 第二个方面讲了圆明园的景物和收藏的历史文物,第三个方面讲述了圆明园被英国侵略军毁灭的强盗行为 😉😉
圆明园的毁灭
资料,要简短一点的啊!!!
答:
咸丰十年(1860年)英法联军攻占北京后,占据
圆明园
。中国守军寡不敌众,圆明园总管大臣文丰投福海自尽,住在园内的常嫔受惊身亡。英国军队首领额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下,下令烧毁圆明园。3500名英法联军冲入圆明园,纵火焚烧圆明园,大火三日不灭,圆明园及附近的清漪园、静明园、静宜园、安佑宫、...
《
圆明园的毁灭
》这篇课文主要内容是什么?
答:
文章通过重点描写圆明园昔日辉煌,揭露了帝国主义的野蛮罪行,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱之情和对侵略者强盗行径的仇恨。这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。段落大意:第一段(第1自然段):概括指出
圆明园毁灭的
损失无法估量。第二段(第2至4自然段):介绍了圆明园...
鲁教版小学四年级语文下册《
圆明园的毁灭
》教案
答:
【 #教案# 导语】《
圆明园的毁灭
》是小学语文四年级下册的一篇课文。课文用大篇幅的高度概括的语言,写出了圆明园昔日辉煌的部分,而
略写
了
圆明园毁灭
的经过,意在激发学生不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标: 1、学会本课11个生字,理解“不可估量、玲珑剔透、青铜礼器...
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圆明园的毁灭略写和详写
圆明园的毁灭是写了哪几方面
圆明园的毁灭第三段是写啥
圆明园的毁灭围绕什么来写的
圆明园的毁灭为什么要写它的辉煌
圆明园的毁灭是谁造成的
为什么要写圆明园的毁灭
圆明园的毁灭主要写了
圆明园的毁灭写了几个部分