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教资人的身心发展规律
教资
考试个体
身心发展
的一般
规律
是怎样的
答:
顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
。
个体身心发展的顺序性
,要求在对儿童进行教育时,必须遵循由具体到抽象,由浅入深,由简到繁,由低级向高级的顺序,循序渐进,不能“揠苗助长”,否则就不能收到应有的效果,甚至损害学生的身体和心理。个体身心发展的阶段性,教育工作必须从小学生的实...
影响人
身心发展
的一般
规律教资
答:
影响人身心发展的一般规律如下:
1.个体身心发展的顺序性 个体身心的发展是一个由低级到高级.由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程
。在这一过程中,整个身心发展具有一定的顺序性,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。2.个体身心发展的阶段性 不同年龄阶段呈现不同的特征,前后...
幼儿园
教资
考点:幼儿
身心发展的规律
答:
正常情况下,儿童的发展具有一定的方向性和顺序性,
既不能逾越,也不会逆向发展,按由低级到高级、由简单到复杂的顺序进行
。如个体动作的发展,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作到细动作的发展规律,这些规律可概括为动作发展的头尾律、远近律和大小律,体现在每个儿童身上。儿童体内各大系统成...
教资心理规律
有哪些
答:
教资心理规律有哪些 答案是:
(一)个体身心发展的顺序性:个体身心发展的顺序性指的是人的身心发展都会经历由简单到复杂、由低级到高级、由量变到质变这样的连续过程
。在这个过程中,人的身心发展遵循一定的方向不断变化,这个方向是不可逆的。 个体身心发展的顺序性告诫教育者们在进行教育时,应当符合学生...
教师资格证考试中如何关心个体
身心发展规律
?
答:
一、顺序性:顺序性是指个体的发展是由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的一个过程
。这对于教师的启示是要对学生做到循序渐进。在这个规律中,当看到关键词“由...到...”和“循序渐进”就要选顺序性。在这里,还经常会考察到一些古语,比如:“盈科而后进”;“学不躐等”;“杂施而不孙,...
教资顺序性
和阶段性的区别
答:
1、教资
顺序性
具体表现:人身心发展是一个持续不断变化的过程,个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程,具有顺序性的特征。比如:身体发展是按照首尾方向(即从头部到躯干到下肢)和中心外周方向进行的。再比如:儿童思维的发展总是从具体动作思维到形象思维,再从形象思维到抽象...
教资
考试婴幼儿
身心的发展规律
是什么
答:
婴幼儿发展,是指婴幼儿在成长的过程中,身体和心理方面有
规律
地进行量变与质变的过程。其中,身体的发展是指婴幼儿机体的正常生长和发育,包括形态的 增长和功能的成熟。
心理的发展
,是指婴幼儿的认识过程、情感、意志和个性的发展。对学前儿童来说,其身体的发展与心理的发展是密切相关的。儿童年龄愈小...
教资
综合素质必背考点
答:
三、以人为本的学生观 1、学生是一个完整的生命个体。2、学生个体之间存在很大的差异性。3、学生身上蕴藏着巨大的潜能 4、学生的成长需要人文关怀。四、个体身心发展的规律
1、顺序性
:个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程 启示:循序渐进 2、阶段性:个体在不同的年...
教资
考试个体
身心发展
的特点是怎样的
答:
小学生的年龄一般为6?7岁至11?12岁。童年期的小学生的身体发育处于相对平稳阶段。从发育时间上,女生身体发育的高峰期均比男生提早1?2年。小学生
心理发展
的特点主要是从感知觉的发展特点、注意的发展特点、观察力的发展特点、记忆的发展特点、想象力发展的特点、思维发展的特点等进行分析。感知觉的发展...
教资
综合素质常考点汇总,都在这了
答:
1.个体身心发展规律:
顺序性
、阶段性、互补性、
不平衡性
、个别差异性。图图记忆小口诀:顺阶互不差。 2.新型师生关系的特点:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。图图记忆小口诀:尊民交心。 3.《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的权利: (1)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验(教育教学权); (2...
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