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是幼儿数概念获得的关键期
( )
是幼儿数概念获得的关键期
。
答:
(C)
是幼儿数概念获得的关键期
。A、2~3岁 B、3~4岁 C、4~5岁 D、5~6岁 3岁幼儿对数的认识还处于知觉阶段,他们主要通过感知和动作来把握客观物体的数量,出现少量、模糊的数概念。4―5岁幼儿已经形成初步的数群概念,能正确区分10个以下实物的多少和比较10以内两个数字的大小,可以借助实物...
掌握
数字概念的关键期
是
答:
掌握数字概念的关键期是5岁
。对于孩子的数概念形成和发展来说,有两个关键年龄,
第1个是2~3岁,第2个是5~6岁
。
幼儿
形成
数概念的关键
是什么
答:
3、掌握数的组成阶段
,掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键。4、幼儿知道两个或更多的数群可以合并成为一个更大的新数群,而一个数群又可分成两个或更多的子群,由此形成了数群可分可合的观念,幼儿掌握了数的组成,就形成了数概念。5、辨数即对物体大小或多少的模糊认识, 认数即产生对物体整个...
幼儿
形成
数概念的关键
是
答:
幼儿形成数概念的关键是认知发展
。认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。所谓认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中,对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现,随年龄增长而改变的历程。一、数学逻辑是数概念形成的先决条件 1.数学...
儿童数的概念
经历的四个阶段?
答:
一、感知阶段
这个阶段的孩子,对数字的概念只是笼统的感知阶段,需要有一个参考的标准,才能进行判断。这个时候的家长,可以和孩子玩类似这样的游戏,比如家长手里拿着1个积木,对孩子说,再给妈妈拿一个,孩子熟练后再过渡到家长手里拿着2块积木,让孩子再拿2个。三点建议:(1)、不要急于求成;...
幼儿数概念
发展水平最低的是
答:
幼儿数概念苏联幼儿数学教育专家列乌申娜指出,幼儿数概念形成的源泉是周围的客观现实、幼儿数概念的发生起始于对集合的笼统感知或对数量的模糊知觉,在掌握数概念的过程中,3周岁儿童表现的最低水平,4周岁表现的最高水平,而4-5岁则
是幼儿数概念
掌握
的关键期
。
简述什么
是幼儿
发展
的关键期
答:
4.3-8岁是儿童学习外语
的关键期
;5.4-5岁是儿童书面语言发展的关键期;6.4岁是儿童图形知觉发展的关键期,也是儿童学习识字的最佳年龄。7.5-6岁
是儿童数概念
发展的关键期,又是儿童掌握词汇的关键年龄。 从整个人生的心理发展来看,幼年是心理发展的关键期。因此,父母要充分利用儿童敏感期的良好...
儿童
掌握
数概念
可分为哪几个阶段?
答:
(2)
幼儿数概念
的发展。幼儿掌握数概念包括三个成分:①掌握数的顺序;②掌握数的实际意义,这阶段幼儿已具备了初步的计数能力,但还没有形成数概念;③掌握数的组成。掌握数的组成
是幼儿
形成数概念
的关键
。幼儿掌握了数的组成以后,就形成数概念。(3)
儿童的数概念
的形成。儿童的数概念的形成,经历口头...
幼儿数概念的
四个阶段
答:
掌握数的组成阶段,掌握数的组成
是幼儿
形成
数概念的关键
。4.幼儿知道两个或更多的数群可以合并成为一个更大的新数群,而一个数群又可分成两个或更多的子群,由此形成了数群可分可合的观念,幼儿掌握了数的组成,就形成了数概念。5.辨数即对物体大小或多少的模糊认识,认数即产生对物体整个数目的知觉,...
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