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牛和鹅可以针对哪些地方做批注
四年级
牛和鹅批注
怎么写
答:
四年级
牛和鹅批注
怎么写:1、对课文内容产生疑问,提出问题。2、对课文写法的点评。3、对课文内容的体会。4、对课文后获得的启发。5、转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度不同,过渡、衔接非常自然;两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅。
牛和鹅
的对话中
哪些
是写人的动作和神态的?
答:
批注
:“大家都说”毫无疑问说得是对的,所以“我们都相信”也在情理之中,毋庸置疑。两个表示因果关系的分句,分别说出了
牛和鹅
对人的态度及其原因。简洁明了,对比鲜明,为下文做了铺垫。2、我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的
地方
,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子...
牛和鹅
中,你能从描写牛怕鹅的语句找出来吗
答:
批注
:“大家都说”毫无疑问说得是对的,所以“我们都相信”也在情理之中,毋庸置疑。两个表示因果关系的分句,分别说出了
牛和鹅
对人的态度及其原因。简洁明了,对比鲜明,为下文做了铺垫。2、我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的
地方
,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子...
牛和鹅
课文讲
什么
的
答:
④我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的
地方
,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。【
批注
】6.对比写法,与牛对比,写出怕鹅。7.作者怕鹅,体现在哪里?___8.第①—④段为课文第一部分:讲我们欺负牛、害怕鹅的原因及表现。⑤有一次,我们放学回家,走过池塘...
牛和鹅
第二自然段
写
了
哪些
内容?
答:
批注
:“大家都说”毫无疑问说得是对的,所以“我们都相信”也在情理之中,毋庸置疑。两个表示因果关系的分句,分别说出了
牛和鹅
对人的态度及其原因。简洁明了,对比鲜明,为下文做了铺垫。2、我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的
地方
,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子...
在短文中划出,你认为写得好的句子抄下来和同学交流?
答:
本文运用了对比手法,在对比中,将牛的憨厚老实、鹅的欺软怕硬,“我”的胆小懦弱、金奎叔的仗义相助,给读者留下了深刻印象。《
牛和鹅
》是本单元第一篇精读课文。课文形式与后两篇课文不同。旁批呈现了学习小伙伴的5处批注,提示学生要一边阅读一边批注,
可以
把
批注写
在课文旁的空白处,可以从有疑问...
牛和鹅
读了这个故事后你明白了
什么
道理?
答:
批注
:“大家都说”毫无疑问说得是对的,所以“我们都相信”也在情理之中,毋庸置疑。两个表示因果关系的分句,分别说出了
牛和鹅
对人的态度及其原因。简洁明了,对比鲜明,为下文做了铺垫。2、我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的
地方
,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子...
牛和鹅
的作者是谁?
答:
④我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的
地方
,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。【
批注
】6.对比写法,与牛对比,写出怕鹅。7.作者怕鹅,体现在哪里?___8.第①—④段为课文第一部分:讲我们欺负牛、害怕鹅的原因及表现。⑤有一次,我们放学回家,走过池塘...
四年级
牛和鹅批注
怎么写
答:
四年级
牛和鹅批注
怎么写:1、对课文内容产生疑问,提出问题。2、对课文写法的点评。3、对课文内容的体会。4、对课文后获得的启发。5、转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度不同,过渡、衔接非常自然;两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅。 抢首赞 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 分享 ...
牛和鹅
的课后题怎么写
答:
我认为以下是
牛和鹅
的课后题怎么写一、结合课文中的
批注
,想想
可以
从
哪些
角度给文章作批注,和同学交流指导。答:我觉得可以从读书质疑的角度给文章作批注,你看,课文中“事情真的是这样吗?”这个批注,不正是读者的读书疑问吗?
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