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牛和鹅可以针对哪些地方做批注
牛和鹅
与其他课文的呈现形式有
什么
不同
答:
牛和鹅
与其他课文的呈现形式不同是课文呈现了批注。《牛和鹅》是本单元第一篇精读课文。课文形式与后两篇课文不同。旁批呈现了学习小伙伴的5处批注,提示学生要一边阅读一边批注,
可以
把
批注写
在课文旁的空白处,可以从有疑问、写得好、有体会、有启发等角度批注等。侧重于引导学生梳理给文章批注的角度,...
《18.
牛和鹅
》中有
哪些
好词?
答:
18.
牛和鹅
【
批注
】“牛和鹅”一看题目,就知道内容是
写
“牛和鹅”两种动物。2.让人奇怪的事,牛和鹅这两种动物有
什么
联系呢?看到这个题目,读者都会这样的疑惑,这也吸引了读者,使读者看下去。【课文中心】课文讲述“我”在放学回家路上,被鹅追赶、袭击,吓得惊慌失措,金奎叔帮“我”赶走了鹅,...
牛和鹅
教案教学目标:1.认识生字,理解生词2.初读课文,了解大意3.知道
批注
...
答:
【教学设计】课时目标:1 认识“谓、拳”等10个生字,会
写
“摸、甚”等7个字,会写“甚至、顽皮、故意、脖子”4个词语。2 知道
可以
从
哪些
角度给文章作
批注
。教学过程:一、揭示课题,引出批注 (一)出示单元导语,齐读 (二)揭示课题,明要求 让我们走进“成长故事”的第一篇课文《
牛和鹅
》,一...
牛和鹅
课后题第三题怎么做
答:
课文分段 第一部分(1-4):
写
由于听信了他人的话,所以“我们”不怕牛却怕鹅。第二部分(5-12):写“我”被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。第三部分(13-15):写“我”记着金奎叔的话,从此对
牛和鹅
的态度和做法都改变了。课后习题 1、结合课文中的
批注
,想想
可以
从
哪些
...
部编版小学四年级上册语文《
牛和鹅
》课文原文
答:
自始至终,教案着重注意了对学生的引导,使学生立足文本,通过听、说、读、
写
来感受文本的特色,多角度,层层递进,创设情境,反复诵读:“学着抓住有关语句,揣摩人物的心理活动”、“通过反复读议课文,感悟课文内容,了解课文蕴含的道理”、“联系语言环境理解词语”、“自由读课文5-11自然段,对感受深刻的句子加以
批注
”...
在阅读过程中,怎样
做批注
?
答:
你如果对文章的观点材料有疑问,可以在页边的空白处画上“?”号,或者加上旁注和眉批。对那些比较长的段落,还可以用阿拉伯数字标出层次,使其眉目清楚,条理系统,便于复习和记忆。
牛和鹅
这篇课文的
批注可以
这样
写
:文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅...
四年级语文《
牛和鹅
》教学反思
答:
同样,也想和宝带实小老师商榷与探讨的
地方
有: 一、我们经常强调着:遵循文路、学路和思路,这样
能
与作者达到更好的心灵对话和共鸣,而在设计中“1、后来作者对
牛和鹅
的态度有
什么
变化?(出示第12自然段)从这段中你读出了什么?(不再怕鹅、不再欺负牛)”将最后作者所悟先予揭示,我觉得这样是否必要? 二、文章的道...
牛和鹅
生字组词有
哪些
啊?
答:
《
牛和鹅
》是四年级上册六单元的课文,这个单元都是写童年回忆的文章,主要学习用
批注
的方法阅读,语文要素是通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。在《牛和鹅》这一课中有七处批注,通过分析,这几处有质疑式批注、感悟式批注、赏析式批注、评点式批注。引导学生了解批注的角度,学习批注的方法,特别...
牛和鹅
的
批注
事情真的是这样吗?
答:
这些
批注
都是事实的。比如说它出自哪里,作者是谁都是非常正确的。阅读时在文中空白处对文章
进行
批评和注解,作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法,它直入文本、少有迂回,多是些切中肯綮的短词断句,是阅读者自身感受的笔录,体现着阅读者别样的眼光和...
牛和鹅
的阅读答案是
什么
答:
④我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的
地方
,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。【
批注
】6.对比写法,与牛对比,写出怕鹅。7.作者怕鹅,体现在哪里?___8.第①—④段为课文第一部分:讲我们欺负牛、害怕鹅的原因及表现。⑤有一次,我们放学回家,走过池塘...
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