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牛和鹅可以针对哪些地方做批注
牛和鹅
的作者是谁?
答:
④我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的
地方
,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。【
批注
】6.对比写法,与牛对比,写出怕鹅。7.作者怕鹅,体现在哪里?___8.第①—④段为课文第一部分:讲我们欺负牛、害怕鹅的原因及表现。⑤有一次,我们放学回家,走过池塘...
批注
阅读法有哪两种阅读方式?
答:
【教学设计】课时目标:1 认识“谓、拳”等10个生字,会
写
“摸、甚”等7个字,会写“甚至、顽皮、故意、脖子”4个词语。2 知道
可以
从
哪些
角度给文章作
批注
。教学过程:一、揭示课题,引出批注 (一)出示单元导语,齐读 (二)揭示课题,明要求 让我们走进“成长故事”的第一篇课文《
牛和鹅
》,一...
牛与鹅课文主要讲
什么
内容?
答:
课文分段 第一部分(1-4):
写
由于听信了他人的话,所以“我们”不怕牛却怕鹅。第二部分(5-12):写“我”被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。第三部分(13-15):写“我”记着金奎叔的话,从此对
牛和鹅
的态度和做法都改变了。课后习题 1、结合课文中的
批注
,想想
可以
从
哪些
...
四年级
牛和鹅批注
怎么写
答:
四年级
牛和鹅批注
怎么写:1、对课文内容产生疑问,提出问题。2、对课文写法的点评。3、对课文内容的体会。4、对课文后获得的启发。5、转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度不同,过渡、衔接非常自然;两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅。
四年级
牛和鹅批注
怎么写
答:
四年级
牛和鹅批注
怎么写:1、对课文内容产生疑问,提出问题。2、对课文写法的点评。3、对课文内容的体会。4、对课文后获得的启发。5、转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度不同,过渡、衔接非常自然;两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅。 抢首赞 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 分享 ...
《
牛和鹅
》这篇课文的讲解,哪一个
地方
你最喜欢?
答:
18.
牛和鹅
【
批注
】“牛和鹅”一看题目,就知道内容是
写
“牛和鹅”两种动物。2.让人奇怪的事,牛和鹅这两种动物有
什么
联系呢?看到这个题目,读者都会这样的疑惑,这也吸引了读者,使读者看下去。【课文中心】课文讲述“我”在放学回家路上,被鹅追赶、袭击,吓得惊慌失措,金奎叔帮“我”赶走了鹅,...
四年级上册
牛和鹅
的主要内容
答:
课文分段 第一部分(1-4):
写
由于听信了他人的话,所以“我们”不怕牛却怕鹅。第二部分(5-12):写“我”被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。第三部分(13-15):写“我”记着金奎叔的话,从此对
牛和鹅
的态度和做法都改变了。课后习题 1、结合课文中的
批注
,想想
可以
从
哪些
...
牛和鹅批注
怎么写?
答:
看你们老师的要求了,具体
批注
是哪些内容,才好具体
写哪些
内容。其实,这样的内容,一般同步类教辅上都很全面的。比如说正字新词,多音字,词语解释。重点句解析,段落大意的划分,以及结构导图等等。所以,基本上还是看老师的要求是哪些,说白了,批注其实就相当于你的预习和温故阶段。
四年级的
牛和鹅
怎么
批注
?
答:
你们老师要你们
批注哪些
内容呢?是标注自然段,生字生词多音字?还是说提出几个问题,自己解答?还是说找出中心句,归纳中心思想?《
牛和鹅
》记叙的是作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
四年级的
牛和鹅
怎么
批注
?
答:
你们老师要你们
批注哪些
内容呢?是标注自然段,生字生词多音字?还是说提出几个问题,自己解答?还是说找出中心句,归纳中心思想?《
牛和鹅
》记叙的是作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
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