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皮亚杰思维去集中化
皮亚杰
的研究表明,
去集中化
是形式运算阶段儿童
思维
成熟的最大特征,是...
答:
本题考查
皮亚杰
的认知发展阶段理论。皮亚杰的研究表明,
去集中化
,又叫“去自我中心化”,是指儿童逐渐学会从他人的角度看问题,它是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征,不是形式运算阶段。故表述错误。
去集中化
是
皮亚杰
哪一个阶段
答:
去集中化
是指具体运算阶段的儿童在面对问题情境
思维
时,不再只凭知觉所见的片面事实去做判断。比如,集中化思维的儿童会认为同样多的水,在窄而高的水杯里会比宽而低的水杯里多。但去集中化的儿童知道水其实是一样多的。
皮亚杰
的认知发展理论 1、感知运动阶段(0-2岁)在感知运动阶段,认知活动主要是...
皮亚杰思维
发展四个阶段的特点
答:
具体运算阶段(7—11岁):个体获得长度、体积、重量和面积等的守恒;
思维
可逆,并
去集中化
。形式运算阶段(11—16岁):个体具有熟练的抽象逻辑能力和概括能力,超越对具体物体的依赖,从形式内容中跳脱出来。
皮亚杰
认知发展阶段理论之——前运算+具体运算阶段
答:
5.
去集中化
【具体运算阶段最大的特征】,能够学会处理部分与整体的关系,进行一些逆向或互换的逻辑推理。例如:小孩知道穿裙子的不一定是女生。二、考题详解 1.【单选题】瑞士心理学家
皮亚杰
认为,( )的儿童具有以下
思维
特征:认为一切事物都是有生命的;所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心;思维具...
皮亚杰
儿童认知发展的四个阶段
答:
前运算阶段(2—7岁):1.逐步掌握符号、表象的概念。2.“以自我为中心”将自我的看法强加于其他人或事物。具体运算阶段(7—11岁):1.获得长度、体积、重量和面积等的守恒。2.
思维
可逆,并
去集中化
。形式运算阶段(11—16岁):思维能力发展成熟的标志,智力发展的高阶段。具有熟练的抽象逻辑能力和概括...
教资
皮亚杰
认知发展的四个阶段
答:
(2)前运算阶段(2—7岁)①早期的符号功能。②自我中心性。③泛灵论。④守恒概念没有形成,
思维
缺乏观念的传递性。⑤思维的片面性。⑥思维活动表现的关系单一,不能进行可逆运算。⑦集体独白。(3)具体运算阶段(7—11岁)①建立守恒概念。②抽象概念,思维可逆。③去自我中心。④
去集中化
(多维...
皮亚杰
认知发展理论(皮亚杰的认知发展理论)
答:
因此
皮亚杰
认为对这一年龄阶段的儿童应多做事实性或技能性的训练。此外,本阶段儿童已经能理解原则和规则,但在实际生活中只能刻板地遵守规则,不敢改变。随着分类和排序的获得,儿童获得了
思维
的可逆性。他们的思维开始逐渐地
去集中化
,能够学会处理部分与整体的关系,进行一些逆向或互换的逻辑推理。去集中...
简述
皮亚杰
的认知发展阶段
答:
前一阶段的
思维
是不可逆、不守恒的,而这一阶段的思维开始出现
去集中化
,可以从多角度看问题,出现了可逆性和守恒性。第四阶段是形式运算阶段,约自11、12岁开始,这一阶段儿童已经可以不借助具体的事物进行思维,可以以命题的形式进行抽象逻辑思维,同时还可以进行假设演绎推理,思维发展已接近成人水平。
一起学心理学:认知发展阶段论
答:
03.具体运算阶段(7—12岁):儿童的
思维
已能服从逻辑规则,但认知活动相对具体,不能进行抽象运算,8岁左右形成客体守恒性。这一阶段儿童发展的特点有:
去集中化
、去中心化、思维可逆性。其中,去集中化是儿童思维成熟的最大特征。04.形式运算阶段(12岁以后):形成抽象逻辑思维,根据假设对命题进行...
小学生认知的主要特点是什么
答:
思维
的
去集中化
特征:做铺垫时倾向于运用一种标准或维度,例如:长的多,密的多,大的多。小学高段:1、思维具有一定弹性:能从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群体运算。2、思维可逆性:思维开始去集中化,能处理部分与整体的关系,进行一些互换的逻辑推理。参考资料:
皮亚杰
认知发展阶段理论-百度百科 ...
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