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翻转课堂典型课例教学设计
基于“未来教室”环境下
翻转课堂
模式的
课例
研究
答:
摘要:“未来教室”具有优化
教学
内容、便于学习资源获取、促进课堂交互开展以及情境感知、环境管理等功能。
翻转课堂
的实施能在一定程度上提高学生的学习效率。以“微粒的性质”一课为例,借助“未来教室”环境,以自主学习、反馈整理、提出课题、小组研究性学习、交流展示、布置预习的流程,实施翻转课堂模式。关...
如何运用慕课微课
翻转课堂
开展
教学
活动
答:
“微课”的核心组成内容是
课堂教学
视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的
教学设计
、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的
教学课例
、教学课件...
什么是
翻转课堂
的
课例
答:
所谓
翻转课堂
,就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种
教学
形态。1.翻转课堂是一种手段,增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。2.翻转课堂是让学生对自己学习负责的环境。3.翻转课堂老师是学生身边的“教练”,不是在讲台上的“圣...
下面哪些课堂活动的
设计
符合
翻转课堂
的理念
答:
“微课”的核心组成内容是
课堂教学
视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的
教学设计
、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”.因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的
教学
...
慕课,微课,
翻转课堂
给
课堂教学
带来哪些挑战
答:
因此,对于老师而言,最关键的是要从学员的角度去制作微课,而不是在教师的角度去制作,要体现以学员为本的教学思想。 1.微课的组成 “微课”的核心组成内容是
课堂教学
视讯(
课例
片段),同时还包含与该教学主题相关的
教学设计
、素材课件、教学反思、练习测试及学员反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和...
在群文阅读中古诗
教学
的反思
答:
二、将群文理念运用到古诗教学中的实践反思 曾经执教过《古诗两首》,尝试运用“群文理念+
翻转课堂
”进行
教学设计
。先通过微课帮助学生扫清诗意理解的障碍,接着在课堂上通过对比归纳送别诗的特点,让学生感悟送别之情,然后通过分享朗读...
园区教育信息化工作总结
答:
信息技术
教学
研究方面,重点做好三个方面的工作。一是确立
典型课例
,开展有主题的研讨活动。小学段分别在星海小学、园区二实小开展了“学案引导下互动
课堂
的构建”研究,初中段分别在XX学校、XX学校、XX学校开展“Moodle支持下的互动课堂的构建”研究,高中段在西交附中、星海实验中学开展了“体验与评价型互动课堂的构建”...
2021各阶段数学
教学
论文题目
答:
初中数学教学论文题目 1、
翻转课堂
教学模式在初中数学教学中的应用研究 2、数形结合思想在初中数学教学中的实践研究 3、基于翻转课堂教学模式的初中数学
教学设计
研究 4、初中数学新教材知识结构研究 5、初中数学中的研究性学习案例开发实施研究 6、学案导学教学模式在初中数学教学中的实践与研究 7、从两种初中数学教材...
2018年微课制作说明学习心得体会
答:
学生可以随时随地享受“微课”教学的魅力,大大的提高学生的学习兴趣以及课外自主学习的可能性。 二、微课的
教学设计
“微课”教学应该重点关注以下几个要点: 第一,选点要小,“微课”不是传统
课堂
的面面俱到,而是将一个重点问题讲深讲透,最好的是讲出新意。一般的知识点学生已经在课堂上基本掌握,同时“微课”依赖...
语文个人
教学
工作计划8篇
答:
(4)、注意实践资料及成果的积累,凡重点实验内容的
教案
及课后反思都细心保存,为自己建立资料库。 (5)、成果形式:撰写实验
课例
以及科研论文。 语文个人教学工作计划5 一、工作目标 1、以评价促阅读,进一步深化特色学校建设,打造优质品牌。 2、进一步提高教育信息化与
课堂教学
整合,搞好资源库建设。 3、抓好常规的改革...
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