22问答网
所有问题
当前搜索:
读了慈母情深这一课
《
慈母情深
》
这一课
,我们被什么感动了?
答:
解释分析:根据原句“
读了
《
慈母情深
》一课后,我们被伟大的母亲陶冶了”中,可以发现“陶冶”用词不当,不可修饰“母亲”,应改为“感动”,即修改为:读了《慈母情深》一课后,我们被伟大的母亲感动了。
读了
《
慈母情深
》
一课
,使我深受感动.修改病句.
答:
修改为:
读了
《
慈母情深
》
一课
,我深受感动。错误原因:句子成分残缺,少主语 在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
《
慈母情深
》修改病句
答:
原句:
读了
《
慈母情深
》一课后,我们被伟大的母亲陶冶了。修改后:读了《慈母情深》一课后,我们被伟大的母亲感动了。或修改为:读了《慈母情深》一课后,我们被伟大的母爱陶冶了。分析:病句属于搭配不当,母亲不能和陶冶搭配,可以换成母亲感动了或母爱陶冶。
读了
《
慈母情深
》一课后,我们被伟大的母亲陶冶了。(修改病句)
答:
读了
《
慈母情深
》一课后,我们被伟大的母亲感动了。解析:病句属于搭配不当中的动宾搭配不当。“陶冶”为及物动词,如陶冶情操。陶冶不能和伟大的母亲搭配。把陶冶改为感动即可。动词和宾语搭配不当:这类病句,或动词是不及物的(不能带宾语)而带上了宾语;或动词是及物的,但不能支配宾语对象;...
学了《
慈母情深
》
这一课
,我深深地感受到了“母亲”平凡而又伟大的爱...
答:
今天我
读了
《
慈母情深
》
一课
,作家是梁晓声,这篇课文主要讲:作者很想买《青年近卫军》这本小说,他想得失魂落魄,他去向母亲要钱买书,贫穷的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地将钱塞给儿子,让儿子买书,说完,便又埋头开始工作了,作者看母亲瘦小的身影,心里不好受,便给母亲买了一听母亲爱吃的水果罐头,晚上,作者被母亲...
修改病句:
读了
《
慈母情深
》
一课
,使我深受感动
答:
1、我
读了
《
慈母情深
》
一课
深受感动。 2、读了《慈母情深》一课,我深受感动。 3、《慈母情深》一课使我深受感动。(但这种改法较少)病因:缺主语,所以要添上主语。 不负本心不负钱 | 发布于2012-12-02 举报| 评论(1) 16 8 句子成分残缺,少主语,可改为: 读了《慈母情深》一课,我深受感动。
读了慈母情深一课
使我深受感动怎么修改病句?
答:
改为
读了
《
慈母情深
》
一课
,我深受感动。错误原因:句子成分残缺,少主语。在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语,除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要...
慈母情深这
篇课文找出一些描写母亲的句子
读一
读从中你体会到了什么
答:
读了
《
慈母情深
》这篇课文,1使我知道了:爱,不一定在言语中。作者的家庭十分贫穷,那母亲是如何体现爱意的呢?对了,就是行动。母亲为了让孩子吃得更好,把家里的收音机卖了;母亲为了满足孩子买书的愿望,不顾同事阻拦...这些看似都是鸡毛蒜皮的小事,却往往都是父母对他们爱的表现。他们可能口头不...
读
慈母情深
有感作文
答:
读了
《
慈母情深
》
这一课
,我深深地感受到了母亲对儿女的那份深情。 文中的母亲变卖家里的旧收音机,换钱买来的食物都被作者和弟弟吃进肚子里了。从这一点可以看出他们家已经贫穷到了极点,母亲为了一家人的生计,走进了噪音震耳欲聋、环境极其恶劣的工厂工作。只是为了孩子们碗里多一点米,书包里多一些书本,衣橱里...
你从
慈母情深
中明白了什么?
答:
读了
《
慈母情深
》这篇课文,我的心久久不能平静;热泪盈眶;我更加懂得了母亲的爱;使我明白了母亲工作地钱是辛苦的;使我……这篇文章主要记述了:我想买一本《青年近卫军》这本书,就去母亲工作的地方要钱,在那时,我看见母亲及其瘦弱。当母亲给了钱我时,我去买了水果罐头,回家后,母亲把我数...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
慈母情深一课我们认识了什么
慈母情深朗读课文诵读
高中慈母情深课文原文读
慈母情深课文朗读指导
人教版慈母情深课文阅读
慈母情深一课围绕
课内阅读慈母情深
慈母情深课内阅读及答案
18课慈母情深中心思想