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课程的流派和基本观点
课程的
理论
流派及其基本观点
分别是什么?
答:
主要包括经验主义课程理论和存在主义课程理论
。经验主义课程理论以杜威为代表。他认为以学科为中心的传统课程是不可取的,应代之以儿童活动为中心的课程。杜威认为,课程必须与儿童的社会生活相联系,应以儿童为出发点、为中心、为目的。此外,课程的组织应心理学化,应考虑到儿童心理发展的次序,充分关注儿...
试述
课程
理论
及主要流派
。
答:
【答案】:课程理论有以下主要流派。各派均有自己的基本观点和代表人物。(1)学科中心课程论。
基本观点是:学校课程应以学科分类为基础
,以学科教学为核心,以掌握基础知识、基本原理、基本技能为目标。学科中心课程论的代表人物是:斯宾塞、赫尔巴特、要素主义者、布鲁纳。学科中心课程论看到了学科知识的发展...
请简述
学科中心课程论
的代表
流派及其主要观点
。
答:
学科中心课程理论的代表流派主要有:结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
。(1)结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,其主要观点是:①主张课程内容以各门学科的基本结构为中心,学科的基本结构是由科学知识的基本概念、基本原理所构成的。②在课程上根据儿童智力发展阶段的特点安排学科的基本...
七、【
课程
】之课程概述
答:
(1)学科
课程的
内容是前人获得的经验,教学过程又
主要
是课堂讲授,不利于学生对知识和经验产生深刻体验;(2)学科课程的知识是预先结合各方面因素设定好的,变通性较差一些,不容易照顾到学生的需要、兴趣和爱好;(3)学科课程的教学注重知识积累,关注学生学习结果,而不重视学生学习过程和学习方法的培养。 2、活动课程 活动课...
课程
理论的三大
流派
答:
课程理论的三大流派是学科中心课程论、活动中心课程论和社会中心课程论
。学科中心课程论:又称知识中心课程论,代表人物:斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳。主要观点(前者有三:一是学校教育目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代,而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。二是...
简述
课程的
理论
流派
。
答:
(3)社会改造主义
课程
论。该课程论把重心放在当代社会的问题、社会
的主要
功能、学生关心的社会现象以及社会改造和社会活动计划等方面,主张学生尽可能多地参与到社会中去,其核心
观点
是:课程不应该帮助学生去适应社会,而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。(4)存在主义课程论。该课程论认为课程应由...
试述
课程
理论
及主要流派
。
答:
【答案】:课程理论主要包括以下几个流派。每个流派都有其独特的见解和代表人物。(1)
学科中心课程论
。这一理论主张学校课程应基于学科分类,以学科教学为核心,重点在于传授基础知识和基本原理。代表人物包括斯宾塞、赫尔巴特、要素主义者和布鲁纳。学科中心课程论认识到学科知识的重要性,并试图通过掌握学科...
课程的
理论
流派有哪些
答:
课程的
理论
流派主要
有以下几种:一、行为主义课程理论流派。行为主义课程理论流派强调通过行为分析和控制来设计和实施课程。它主张通过观察、测量和强化等行为手段来影响学生的学习成果和行为表现。这一流派认为,课程应该围绕具体的学习目标展开,通过系统的训练和实践来帮助学生掌握知识和技能。行为主义课程理论...
课程
论发展的五大理论
流派有哪些
?
答:
五大
课程
理论
流派及
代表人物如下:1. 传统主义:强调学科知识的传授和纪律的培养,代表人物有埃默森、巴特勒、卡特尔等。2. 进步主义:强调学生的兴趣和需求,注重培养学生的实际能力,代表人物有杜威、基尔帕特里克等。3. 社会重建主义:强调课程与社会的联系,注重社会问题和社会变革的教育,代表人物有凯森、...
课程
理论
流派
中,( )提倡的课程包括:学科经验课程、社会体验课程、自我...
答:
课程
理论
流派
包括:学科中心课程理论、学习者中心课程理论、社会中心课程理论、后现代课程理论、人本主义课程理论、古德莱德课程理论。其中,人本主义课程理论的代表人物是罗杰斯,
基本观点
有:(1)教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要;(2)教育的根本目的是培养“完人”;(3)主张实施平行课程体系...
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