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课程编写的原则与要求
综合实践活动
课程
设计
的原则
是什么?
答:
2、主体性原则 强调学生的自我评价,强调学生在评价中的主体地位。充分调动每个学生的主动性、积极性、自觉性
。使评价过程真正成为学生的自我认识、自我分析、自我改进、自我完善和自我教育的过程。综合实践活动课程是以学生自主活动为主的课程,让学生自我评价有助于学生明确活动目标,从而自觉的严格要求自己。
在线
课程
设计
原则
-如何做课程设计方案做课程设计方案必须遵循这几点原则...
答:
1、整体化原则:在课程设计中
,必须有一个整体的思路和规划,对时间、内容、总体目标都要有全面的规划,课与课之间应当是联系在一起的,而不是各自游离。 2、阶段性原则:对整体化的目标,应当阶段化,使得目标更加的明确具有可操作性。 3、个性化原则:新课程改革后,对于学生个性的注重不容忽视,课程设计应当考虑学生的...
简述培训
课程
要素、培训课程设计
的原则
。
答:
⑧课程时间。要提高时间的利用率。⑨课程空间。主要指教室,以及其他可以利用的场所。⑩培训教师
。根据培训课程的目标和内容要求而定,是培训课程的执行者。学员。学员是培训课程的主体,他们不但是课程的接受者,同时也是一种可利用的学习资源。(2)培训课程设计的原则 ①培训课程设计的根本任务是满足企业与...
编写
教学大纲
的原则
或基本
要求
是什么
答:
编写教学大纲的原则包括:1.目的性;2.前沿性;3.思想性;4.启迪性;5.适用性
。编写教学大纲的基本要求:
1.符合学时数;
2.写明课程性质、目的和任务;3.了解课程教学的基本要求;4.编写课程教学内容、重点及难点;5.思考课程各教学环节要求;6.合理分配学时;7.指出本课程与其他课程的联系;8.选用...
课程
标准的基本
原则
答:
课程标准的基本原则有统一性、科学性、发展性、稳定性、可操作性、参与性、透明度等
。1、统一性 统一性是指教育部门或相关机构制定的课程标准在整个国家或地区范围内具有一致性和统一性。这意味着无论学生所在的学校、地区或背景如何,他们都接受相似的教育内容和要求,确保了公平性和教育质量的一致性。通...
我国小学
课程
设计
的原则
答:
(一)我国小学
课程
设计
的原则
1.高度的科学性和思想性的统一小学课程的设计以及教科书的
编写
,要在建立完备的传授文化知识的体系上,以人类所创造的优秀文化成果教育学生;要以通俗的、小学生能理解的形式,体现高度的科学性和思想性统一的原则。无论课程的总体,还是一门学科,都要贯彻理论联系实际的原则...
教案
编写的
基本
原则
答:
1、有利于对教师的专业成长:教案的重要性在于它有利于对教师的专业成长。近年来我国正实行新
课程
改革,新课程、新教材和新教法对教师的专业知识提出了较高
要求
。2、有利于教学水平的提高:教案的重要性在于它是教师再学习、再创造的过程,是研究教学大纲、教材、学生及教法等因素的综合过程。教师
编写
教案...
教师教案管理规定
答:
(一)
编写
教案
的原则和要求
:1.原则 (1)所有
课程
,包括理论课、实验课、课程设计、专题设计、毕业设计等都必须编写教案。(2)编写教案应体现科学性、规范性、简明性、灵活性、实用性等原则。① 科学性。备课时要领会教学大纲,熟悉教材,了解教学对象,掌握教学内容,确定教学方法,撰写内容观点正确...
教学设计
的原则
有哪些
答:
4.多样化
原则
。教学手段设计的多样性,指教学活动的组织形式、教学方法以及教学媒体的选择和运用不应局于某一方面,而应依据教学任务、学生的特点以及各种教学方法和媒体的特点,灵活加以选择,相互弥补,配合运用,使教学获得最佳效益。教学设计是根据
课程
标准
的要求和
教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,...
小学数学教材
编写的
主要
原则
有那些?
答:
(四)科学性
原则
(非形式化原则)新
课程
强调从学生已有的生活经验出发。数学科学的发展
要求
数学教学做到“返璞归真”,改变传统数学过度形式化,一味地强调抽象、严谨的倾向(有的专家讲,这样的数学除了把不喜欢数学的孩子吓跑以外,并不能给数学教育带来多少好外)。把数学呈现为学生轻易接受的“教育形态...
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