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送东阳马生序作者写序的目的
送东阳马生序
这是一篇赠序,宋廉写此文的缘由及
目的
是什么
答:
《
送东阳马生序
》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。本文通过
作者
自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致志地学习。
作者写
《
送东阳马生序
》的缘由和
目的
是什麽
答:
东阳马
生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余。撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色 夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者也。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。缘由
目的
应该就是这句:自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者也。其将归见其亲也,余...
送东阳马生序的
序是什么意思
答:
《
送东阳马生序
》是一篇赠序.“序”是一种文体,其中的“序”并非“序言”,而是“赠言”的意思.序”有书序和赠序两种.书序比较早,多为叙述著
作者
的意趣、写作缘起等,如《易序》《太史公自序》等;赠序与书
序的
性质不同,它始于唐朝,一般是文人之间以言相赠,表达离别的某种思想感情,往往因人立论,...
《
送东阳马生序
》中
作者
写作
的目的
是什么?
答:
用自己的切身体会现身说法劝勉
马生
珍惜太学优越的学习条件,刻苦读书.
《
送东阳马生序
》中的”序“是一种什么文体···
答:
。“序言”简称“
序
”,也叫前言,属实用文体,同“跋”是一类。列于卷首叫序,附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料,说明写作过程、写作
目的
、主要内容或说明一些同书本有关的事情,帮助读者更好地去阅读或理解。序言,有自己作的,叫“自序”;也有请他人
写的
,叫“他序”,...
送东阳马生序
原文赏析
答:
《
送东阳马生序
》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。原文如下:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与...
赏析《
送东阳马生序
》
答:
、《
送东阳马生序
》赏析(周溶泉、徐应佩)宋濂(1310—1381),字景濂,号潜溪,浦江(今浙江金华)人。元至正中,荐授翰林院编修,以亲老,辞不赴,隐东明山著书。明初以书币征,除江南儒学提举,命授太子经,主修《元史》,官至翰林学士。后因长孙宋慎与丞相胡惟庸谋反案牵连而被贬四川茂州,...
宋东阳马生序写
了什么内容,
目的
是什么
答:
《
送东阳马生序
》写了
作者
宋濂艰苦求学的过程,
目的
是提醒太学生要珍惜现在的学习机会,努力学习,成就学业。
送东阳马生序
原文、翻译、重点词语等,以及相关联系
答:
全文分三大段。第一段写自己青少年时代求学的情形,着意突出其“勤且艰”的好学精神。第二段紧承第一段,写当代太学生学习条件的优越,与
作者
青年时代求学的艰难形成鲜明的对照,从反面强调了勤苦学习的必要性。第三段便明确地写到
马生
,点明
写序的目的
,这就是“道为学之难”,“勉乡人以学者”。
谁有《
送东阳马生序
》的优秀教案
答:
1.写一篇文章——“谈学习”,600字。2.阅读《
送东阳马生序
》后半部分。3.继续背诵课文。送东阳马生序(节选)(方案B)教学目标1.学习积累常用文言词语。2.熟读并背诵全文。3.感悟文章,把握文章主旨。4.学习“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。教学重点反复诵读至背诵,积累常用文言词语,学习
作者的
好学...
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