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人本主义理论的主要观点
人本主义理论的
两大流派是什么
答:
人本主义理论的
两大流派如下:人本主义于20世纪50~60年代在美国兴起,70~80年代迅速发展,它既反对行为主义把人等同于动物,只研究人的行为,不理解人的内在本性,又批评弗洛伊德只研究神经症和精神病人,不考察正常人心理,因而被称之为心理学的第三种运动。人本学派强调人的尊严、价值、创造力和自我...
人本主义
课程与教学
理论的基本
主张有哪些?
答:
1.强调人的因素和“以学生为中心”。学校教学
的基本
目的是促使学生在教师的帮助下激发自己高层次的学习动机,充分发展自己的潜能和积极向上的自我概念、价值观和态度体系,从而使学习者能够自己教育自己,最终把他们培养成为人格充分发挥作用的人。2.主张意义学习及自发的经验学习。罗杰斯在描述他的“以学生...
罗杰斯的
人本主义理论
?
答:
人本主义理论主要
代表人物有哪些 你好,人本主义心理学即题主所说的人本主义,是一个有
重要
影响的心理学流派。马斯洛、罗杰斯是其主要代表人物。卡尔·罗杰斯的个人理论 罗杰斯对教育心理学也带来了重要的冲击,他
的观点
在教育心理学中被普遍赞誉为人本主义观点。他同时也发展出体验性学习的理论,这个理论与他所称的认知...
如何理解
人本主义
学习
理论
?
答:
罗杰斯关于学习
的基本
主张有三点,具体如下:一、知情统一的教学目标观
人本主义
的心理学家认为人的潜能是自我实现的,而不是由于教育的作用。他们将文化、环境、教育比喻成阳光、食物和水,但归根结底自我潜能才是人性的种子。在这样的思想背景下,罗杰斯将其“患者中心”的治疗方法应用到教育领域,提出...
人本主义
学习
理论的主要观点
是什么?
答:
作为促进者的教师的首要任务不是"教"而是"促",允许学生自由学习和满足自己的好奇心。 随着经济的快速发展、国际间信息交流的融合,社会对人才的要求以从单一化逐渐走向了多元化,即在注重知识技能掌握的同时更加关注人的创造才能和创新才能的发挥。在这样的形势下,重新认识
人本主义
学习
理论基本
思想价值,相信...
人本主义
流派
的基本观点
答:
认为自我实现是人生最高的、终极的目标。
人本主义
教育理论的总体特征:强调教育教学要“以学生为中心”,注重培养学生的人格,注重教学中学生非智力因素的作用,尊重学生的需要等。一、人本主义教育
理论的基本观点
(一)人本主义强调个人的发展。教育要培养学生个人的独立性和个性,培养学生的主动性、选择能力...
人本主义理论
及其现实意义。
答:
【答案】:(1)理论。
人本主义理论
以罗杰斯为代表,是学习
理论的重要
流派之一。①知情统一的教学目标观。认为教学的目标是培养全人,即既用情感的方式也用认知的方式行事的知情合一的人。②有意义的自由学习观。首先,提出认知学习是无意义学习。而经验学习是有意义的学习。所谓有意义学习,不仅仅是一种...
认知,
人本主义
,人性心理学的
理论观点
答:
人本主义
心理学相信求助者具有自我实现的能力,强调和谐的治疗关系,即真实、真诚、团结的、正直而诚实的、没有保守的偏见,让求助者感受到一种和谐、无条件积极关注和共情的氛围,这是治疗取得成效的关键所在。三、人性心理学在心理咨询和心理治疗中的
理论观点
(一)
基本
概念 1. 人性:人作为一个类,...
人本主义
心理学核心内容
答:
人本主义
心理学核心内容:人本主义心理学
的基本观点
,马斯洛需要层次
理论
。人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值,而并非集中研究人的问题行为,并强调人的成长和发展,称为自我实现。人本学派强调人的尊严、价值、创造力和自我实现,把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥,认为潜能是...
人本主义
心理学中非常
重要的理论
是什么
答:
1、概念
人本主义
心理学(humanistic psychology)是超越科学实证主义范式而趋向于构建一种“以人为本”的心理学思潮。它源起于20世纪50年代的美国,20世纪60~70年代得到了迅速发展。它一方面以克尔凯廓尔等的存在哲学为
基本观点
的
理论
为源头,另一方面以西方现代哲学中胡赛尔现象学为方法论基础。强调人的...
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