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找春天课内阅读训练
《
找春天
》经典教案
答:
教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读 教学难点:体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。教学准备:歌曲磁带、CAI课件 教学过程:一、调动积累,激趣揭题 1.播放歌曲《春天在哪里》。随机板书:春天。随着乐曲,师生回顾积累的有关春天的词句。2.揭示课题:
找春天
。师:春天来...
小学二年级语文《
找春天
》教案
答:
《
找春天
》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。这篇课文通过带领学生找春天,感受到了春天风光的无限美好,培养学生养成留心观察生活,感受自然美,热爱大自然的情感。 【内容分析】 本课教学重点是朗读课文,背诵课文和识字写字。 本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。 【教学设计...
怎么写
找春天
的优秀教案
答:
2.师:春天如此美好,古代诗人是怎样描述的哪?谁能说一说。学生交流,选几名学生代表板书。 3.谈话、揭题: 师:瞧,小朋友们正在寻找美丽的春天呢!(出示图片)让我们一起加入他们的行列吧!找春天(板书)出示课件《春天在哪里》,导入课题。 二、
寻找春天
师生边看边唱《春天在哪里》。师生愉快地融进春天的大自然中...
二年级下册语文
找春天
教案设计
答:
1、完成
课堂
作业本第1——3题。2.让父母当评委,
练习
朗读课文。 3.向父母介绍今天学会了哪些字,有什么发现。 板书设计: 1、
找春天
脱、 冻、 溪、 棉、 探、 摇野躲解 二年级下册语文《找春天》教案设计2 《语文课程标准》强调:
阅读
是一种个性化行为,阅读教学应是学生、教师、文本之间一对话的过程。由此,...
找春天
教案
答:
找春天
教案 篇4 读是理解课文的有效手段。读能帮助学生很好地理解课文内容。多读的目的在于将
课堂
的学习时间还给学生,让他们自己去感悟领会课文。本课教学时我采用多种方法指导朗读。 1、听读。学习课文之前,我首先进行范读,使学生整体感知课文内容,
训练
学生的听力,让学生受到教师朗读的熏陶。 2、 自读。自读的目...
找春天
教案
答:
2、在看看、说说、听听的过程中,感受春天的美。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备: 幼儿课前与家长一起
找春天
的照片 ;《找春天》PPT 活动过程: 一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》 1、提问:今天我要请...
二年级语文《
找春天
》教案
答:
1、小朋友们“
找春天
”,看到、听到了什么?快速浏览课文把相关句子用波浪线画出来。2、学生汇报(结合课文中的句子):如:看到了小草发芽了,课文中写:小草从地下探出头来……3、随机进行美
训练
:如:读出小草的`可爱……用“丁丁冬冬”的声音读“小溪”这个自然段……4、象“早开的野花一朵两朵...
二年级语文
找春天
教案
答:
2、轻声读第三自然段,用换词和做动作理解“害羞”,并说说句子中哪些词写出了
春天
“害羞”的特点。 教师相机进行仿词
训练
:遮遮掩掩、躲躲藏藏 五、指导写字...2、给同学准备一些写春天的小诗文,嵌入本课生字,让同学自主
阅读
,然后交流展示。 3、 ⑴ 发现“
找找
说说”里的字可以与不同的字组成不同的词语,比方:...
二年级语文
找春天
课文原文及教案
答:
【 #教案# 导语】《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书,作者是经绍珍,课文讲述了春天到来时,孩子们
寻找春天
时的兴奋情景。下面是 无 整理的内容,希望对你们有帮助! 二年级语文找春天课文原文 春天来了!春天来了!我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。春天...
找春天
第一课时教学设计
答:
3.板书课题:
找春天
。 4.指导读课题:找什么?(强调“春天” ) 二、独立识字。 1.拼读音节,读准课文下面的生字。 2.读课文,做到读准字音、不丢字、不加字,注意停顿。 3.标出自然段序号。 4.
练习读
难读的自然段。 三、小组识字。 1.拼读音节并齐读课文下面的生字。(正音) 2.逐个认读“我会认”中的生...
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