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换一个角度写我的叔叔于勒800
语文阅读理解中给一段话说你对这段话的理解?
答:
例
1
:《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马...
以"我"的视角口吻有什么作用
答:
我”的
角度
表示的。在“我”身上,寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。对约瑟夫(“我”)的心理描写,体现了孩童的纯真、善良,与大人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。——希望“人间多一点亲情、多一点爱,少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“
我的叔叔于勒
”为标题的原因。
答语文记叙文的办法,要详细,笼统的一律不给分
答:
例
1
:《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过描写两处对比...衬托 以他体从正面、反面两
个角度
陪衬本体,突出本体的主要特征。 例:《白杨礼赞》 开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮,衬托出白杨树傲然挺立的...
明天语文中考拉!
答:
例
1
:《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马...
以他人
角度写
文章有什么好处?
答:
比较客观立体一些,不过你以“我”的
角度写
,代入感会强一些,最主要你平时的写作风格是什么,按照你的最舒服的方式写文章会比较适合你。
怎么写分析人物(方法)?
答:
人物形象分析四步法: 一、通过人物描写分析人物性格 因为篇幅短小,小小说的人物并不复杂,《赌》中只有“暴君”、“哲人”和“上帝”三个人物,而主要人物明显是“暴君”和“哲人”。通过人物描写分析人物性格是
一个
较浅易的思维过程,但考虑问题的时候需要注意几个细节: 1.凡是文中涉及的人物描写...
三个及三个以上双引号或书名号连用,之间不能用顿号隔开吗?
答:
根据《标点符号用法》说明:标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。示例如下:1、“日”“月”构成“明”字。2、店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。3、《红楼...
如何在小学语文阅读教学中渗透习作指导
答:
留白”进行补充,促进对课文的理解与消化,把理想的意义形象地表现了出来、“环保”等方面的随感。仿写固然是初学写作者的有效途径、《安塞腰鼓》等;理想是灯。 针对学生“死读书”,才能深入理解文章内容,不懂得从阅读中汲取写作的养分,变换写作
角度
将文章改成另一种体裁或样式。
八年级苏教版语文阅读答题方法
答:
线索,中间写了“……”、“……”几件事,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。四、领悟记叙的人称:(千万记住)我、我们 第一人称作用(答题模式)①便于作者叙述故事,抒发情感。②给读者以亲切感和真实感。 中考例:9.许多小说往往用第一人称“我”来讲故事,如《孔乙己》、《斑羚飞度》、《
我的叔叔于勒
》……本文也是...
初中语文教师上课如何进行提问
答:
如教《
我的叔叔于勒
》一文,问:“菲利甫夫妇对同于勒的相见由‘盼’到‘怕’,由于把于勒看成全家的‘希望’到把他看成全家的‘恐怖’,这中间到底是什么在起作用?他们之间说到底究竟是什么关系?这反映了
一个
什么样的社会现实?”这样抓住影响其它问题解决的主要问题进行发问,目的是启发学生读书时抓住关键问题、关键...
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