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教育和智育的关系是交叉
第八章 教学
答:
1教学
与智育的关系
: (1)联系:教学是学校
教育
的中心任务,智育是学校教育的重要组成部分。教学是智育的主要实施途径。 (2)教学与智育的区别:①两者所属范畴不同。智育是学校教育的一个组成部分,与德育、体育、美育、劳动技术教育等概念并列:教学则是实现教育目的的一种途径,与课外活动等概念并列。②教学是学校教育的...
试分析心理
教育与
德育、
智育的关系
?
答:
改成心理学与德育、
智育的关系
,或心理辅导与德育、智育的关系更好些。德育、智育是试图改变受教育对象的心理结构的学问,心理学是研究人的心理活动及心理构建规律的科学。当然前者是后二者的科学基础。相应的分支学科称
为教育
心理学、学科教学心理学。在进行德育、智育的过程中如果遇到阻力学习障碍,心理...
智育的
解释及造句
答:
9、论述了学校教育中体育与德育、智育、美育相互联系、相互制约、相互促进
的关系
。10、培养学习愿望和发展思维力是
智育的
主要手段。11、审美教育是以审美活动为中介,积极塑造人格的特定教育活动,方法上不同于德育与智育。12、以后,纽曼提出了通识
教育和智育是
大学之本质的理念。13、
智育教育
固然很重要,...
美育
与
德,智,体,
育的关系
?
答:
应当指出,“全面发展”和“全面发展教育”是紧密相
联系
而又有区别的两个概念。全面发展是指人的德智体几方面基本素质的全面发展;全面发展
教育是
指为了培养全面发展的人必须进行的教育内容和活动,即通常指为了培养全面发展的人必须进行的教育内容和活动,即通常指的是德育、
智育
、体育、美育和技术教育,简称“五育”。
如何理解德育、
智育
、体育、美育之间
的关系
?
答:
四育之间
的关系
:德育是方向、灵魂,对其他各育起着导向和推动作用,
智育是
前提,为其他各育实施提供了知识和智力基础,体育为其他各
育的
实施提供了健康的基础,是其他各育得以实施的物质保障:美育渗透到全面发展
教育
的各个方面,起着辅德、益智、促体的作用。在全面发展教育中,各育之间是相互联系、...
从知识
与
能力的辩证
关系
看当下体育
教育的
发展趋势是怎么样的?
答:
体育本身也包括道德、智力、身体和审美方面。它是
教育
方针在德育、
智育
、体育
关系
中的具体体现。作为体育教学,这里的“身体”包括体质、素质、机能和健康问题;这里的“智慧”指的是“三基础教育”(基础知识、技术和技能);这里的“德性”是指在体育教学中对学生进行思想品德和意志品质的教育;这里的“...
德育、
智育
、体育、美育之间有什么
关系
?
答:
德育、智育、体育、美育是教育的四个方面,它们之间相互关联、相互促进,共同构成了全面的教育体系。德育和智育:德育
和智育是教育的
两个重要方面,德育是培养学生的道德品质和社会责任感,智育是培养学生的知识和智力。德育和智育相互促进,德育可以引导学生正确对待知识,智育可以帮助学生更好地实现自我价值。
智育
在五育中的地位是什么?
答:
智育主要是传授系统的现代文化科学知识,发展学生智力的教育,
智育是
全面发展
教育的
基础和核心,以其系统的知识为其他各育提供科学依据。五育并举就是德,智,体,美,劳全面发展。(一)德育是使学生具有坚定正确的政治方向,具有社会主义思想觉悟和良好道德品质的教育,德育居于为首的主导地位,对其他各育...
智育
对幼儿心理的发展有什么作用
答:
智育对幼儿心理的发展的作用:1、有助于幼儿基本技能的形成。2、有助于发展幼儿的智力。3、有助于培养幼儿良好个性的发展。
智育是
全面发展
教育的
组成部分,是有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能,促进受教育者智力发展的教育。
美育
与
德育
智育的关系是
什么
答:
我们对大学生进行美育
教育
,可以较好地培养他们的形象思维能力,是对他们的科学思维、
智育
思维的很好补充。此外,在科学研究的过程中,感观对主体的顿悟作用也是不容忽视的。形式美的规律是贯穿各种形态的基本因素。就像在技术工艺里,形式美的规律可以得到自由运用一样,在科学研究中常常由形式美而渗入到对...
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