22问答网
所有问题
当前搜索:
教育目的精神内涵
教育
是什么?
答:
狭义的
教育
主要指学校教育,即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律,有
目的
、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望受教育者发生预期变化的活动。 教育的本质与功能 1.教育本质的多重审视 (1)
内涵
。所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征,即“教育是什么”的问题...
依据中华人民共和国教育法我国的
教育目的
是培养什么的社会主义建设者和...
答:
结合我国的
教育目的
来看,“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,而我国教育方针表述为“教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。从概念
内涵
来看,教育目的是教育的核心问题,是国家对教育培养人的总的...
教育目的
的功能有哪些 教育目的的功能
答:
教育目的
:指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求,规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准。教育目的功能 1 对教育工作具有导向作用 2 对贯彻教育方针具有激励作用 3 对教育效果进行评价的重要标准 4 具有调控作用 ...
全面发展的
教育目的
及其组成部分
答:
1、
教育目的
:全面发展旨在为和谐社会提供符合建设者的人才,因为正如我们所知道的,文理不分家的,很多文学家需要依靠理化来汲取灵感,而比如科幻小说也都以理科的论理为依据。而理科也需要文学的陶冶和熏陶,比如钟摆的发明和很多科学的创造都是以宗教为基础,全面发展更有利于我国与国外先进教育接轨,培养...
决定
教育目的
的性质方向和
内涵
的因素是
答:
政治经济制度和生产力发展水平决定
教育目的
的性质和方向。首先,直接因素,政治经济制度直接决定教育的性质,是决定教育性质的直接因素,具体表现在:它决定教育的领导权,决定受教育者的权利,决定教育目的,决定着教育内容的取舍,决定着教育体制等。因而,在不同的政治经济制度下,教育的性质是不同的;在...
思想政治
教育
的
内涵
体现在哪些方面
答:
思想政治
教育
的
内涵
体现在哪些方面如下:思想政治教育坚持以人为本,思想政治教育的意识形态性,思想政治教育内容的规定性,思想政治教育的
目的
性。拓展知识:思想政治教育是一门中国普通高等学校本科专业,属马克思主义理论类专业,基本修业年限为四年,授予法学学士学位。思想政治教育专业培养德才兼备,具备良好...
如何贯彻和落实
教育目的
?
答:
教育目的
属于价值范畴,是抽象的、理想的,不能直接指导教学活动;教学目标是教育目的系统中最微观的层次,是具体的、现实的,能够直接指导教学活动。教育目的与教学目标不能割裂,我们要在明确教育目的和教学目标的
内涵
的前提下,建立起两者的联系,认识两者间的关系,从而在教学实践活动中实现由教育目的到...
素质
教育
的基本
内涵
是什么
答:
由于角度不同,给素质
教育
下的定义不尽相同,但不同定义常有着共同特点:第一,认为素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本
目的
的教育;第二,认为素质教育要依据社会发展和人的发展的实际需要;第三,主张充分开发智慧潜能与个性的全面发展,重视心理素质的培养。因此,素质教育可以定义为:依据人的...
苏霍姆林斯认为
教育
的
目的
是什么?
答:
苏霍姆林斯基从多个角度论述了
教育目的
,其最集中也最深刻的观点就是要把青少年培养成为“全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者”。他全面深入地阐述了全面和谐发展的人的
内涵
,并论述了通过充分发展儿童人性从而使每个学生都能得到全面和谐发展的观点,对苏联的教育实践发挥了巨大的指导作用。
教育教学
的
内涵
是什么?
答:
教育
是价值关涉活动,教育改革是人们按照自己价值标准促使教育从实然到应然的转变过程。好的教育是人们在观念上对理想教育的体现,也是人们教育实践上的目标追求;既有现实的超越性,也有实现的可能性。好的教育不是带情绪化的个性判断,而是代表公共利益的理性抉择。反思当前我们认为的“好的教育”,实有...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜