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教育目的精神内涵
因为一个能够实现的
教育目的
,总是含有多层次的系列目标
答:
(一)
教育目的
的
内涵
:教育目的即指教育要达到的预期结果,反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。狭义的教育目的特指一定社会(国家或地区)为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求。广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域(也有人称目标领域),含有不同层次...
活
教育
理念的
内涵
是什么?
答:
“做人,做中国人,做现代中国人”是陈鹤琴活
教育
的
目的
论。他赋予现代中国人五方面的要求。①要具备健全的身体。②要有建设的能力。③要有创造的能力。④要有合作的态度。⑤要有服务的
精神
。二、“活教育”的课程论 大自然,大社会都是活教材是陈鹤琴对课程论的概括表述。他认为活教育的课程是把大...
如何理解统一的
教育目的
答:
笔者就三种
教育目的
观的哲学基础、基本
精神
与特征以及科学教育与人文教育的融合等问题进行论述,以期为今后确立科学的、正确的教育目的观提供一点理论和实践依据。一、人文主义教育目的观的哲学基础与基本特征人文主义教育目的观是以人为中心和以人自身的完善与发展为出发点和归宿的教育目的观。20世纪以来,持这种教育目的观...
内涵
,素质
教育
的内涵有哪些,简答素质教育五点内涵
答:
1、素质
教育
的定义和特征 素质教育是以人的全面发展为根本
目的
的教育。素质教育具有四大特性:①全民性——面向每个教育对象;②根本性——优化人的基本素质;③全面性——兼顾每种基本素质;④协调性——整合各种基本素质。“素质教育”是针对“应试教育”、“片面教育”、“不当教育”而形成的一个概念...
教育
的根本
目的
是什么
答:
拉丁语educare,是西方“
教育
”一词的来源,意思是 “引出”。社会根据受教育程度选拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生,随着社会的发展而发展,与人类社会共始终。\r\n
内涵
\r\n教育有广义和狭义之分。\r\n广义的教育泛指一切有
目的
地影响人的身心发展的社会实践...
教育
的意义和
目的
在哪
答:
把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。
教育目的
是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。教育目的的作用 规范功能 人...
简述素质
教育
的
内涵
?
答:
教师职业理念在教师资格证考试当中分值占比较大,不仅有单选题,还会以材料分析题的形式出现,下面我们着重看一下素质
教育内涵
相关考点。教师职业理念——素质教育内涵 素质教育的内涵 内容:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。内涵理解:第一、素质教育以提高国民素质为根本宗旨—百年大计,教育为本。(...
素质
教育
的
内涵
和概念是什么?
答:
素质
教育
的
内涵
和概念是:素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词。作用:由于应试教育的片面性、狭隘性和低效性,天分并不...
教育
观的内容有哪些呢?
答:
一、
教育
观 这部分考察的知识点主要是素质教育和新课程改革下的
教学
观。素质教育指的是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本
目的
,以尊重学生主体性和主动
精神
,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。它的
内涵
在于以提高国民素质为根本宗旨,是面向全体学生...
精神教育
答:
什么是
精神教育
?简单地说,就是指为了促进人的精神发展的教育。英文为spiritual education,或education for spirituality。概括地说,是指旨在促进人的精神世界发展、提升人的精神生活质量的教育活动的总称。即使是在西方人的眼中,讨论学校教育中人的精神发展问题,也被看成是全面的
教育目的
观视野中的一个重要问题,“若无...
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