22问答网
所有问题
当前搜索:
数学中长宽高
小学
数学
高效课堂教学方法
答:
不同的正方体个数摆出的长方体从哪些方面影响了长方体的体积,在实践操作与发问思考中,推演出长方体的计算方式即
长宽高
,即在动手操作中将
数学
知识内化于学生中。 小学数学高效课堂教学方法相关 文章 : 2. 小学数学高效课堂教学工作反思范文 3. 小学数学常用教学方法 4. 小学数学高效课堂教学工作反思 5. ...
数学
问题
答:
1、设高是x厘米 长方体体积是4×3×2=24立方厘米 圆柱底面积=3.14×1.5×1.5平方厘米 圆柱和长方体体积相等 所以3.14×1.5×1.5x=24 7.065x=24 x=24÷7.065=3.4 答:高是3.4厘米 2、设水倒入直径6厘米的杯子后,水面高度是x厘米 原来的辈子半径是5÷2=2.5厘米 所以原来水的...
求高中
数学
解题思想方法全部内容 答案
答:
【解】设长方体
长宽高
分别为x,y,z,由已知“长方体的全面积为11,其12条棱的长度之和为24”而得: 。长方体所求对角线长为: = = =5 所以选B。【注】本题解答关键是在于将两个已知和一个未知转换为三个
数学
表示式,观察和分析三个数学式,容易发现使用配方法将三个数学式进行联系,即...
【音乐教师的“
长宽高
”】音乐教师晋升
中
高答辩题
答:
新课程改革实施以来,音乐课发生了很大的变化,特别是多媒体等信息技术引入课堂后,音乐课变得“丰富多彩”,但是万变不离其宗。音乐教师重要的还是要加强自身的素质,注意自身“
长宽高
”的修养。“长宽高”本来是一个
数学中
的概念,这里用来比喻音乐教师的修养再贴切不过。所谓...
六年级
数学
期中考试总结5篇
答:
学生掌握
数学
知识并不难,难的是灵活运用所学知识解决实际问题。例如第八大题的(4)下图是承德露露集团生产的罐装杏仁露,若将这样的6罐装入一个长方体形状的塑料袋中,
长宽高
各多少?这样的问题在平日的教学中是被我们忽略了学生的动手操作的培养,这样的实践活动我们开展的还不够,动手操作能力培养还有待于加强。 (5...
小学
数学
题。分数、图形题。另外求个认真教题的人。高分悬赏。_百度知 ...
答:
解:(1)打开A管15分钟后,A、B两管同时开放,这是水深10厘米。(2)A、B两管每分钟各进水多少毫升?A管每分钟进水:50×45×10/15=1500(毫升)B管每分钟进水:50×45×40/10-1500=7500(毫升)(3)在这个过程中,如果A管是早上8时打开的,什么时候水箱才能注满水?50×45×10/9000...
《不规则物体的体积》教学反思
答:
在本节课中我有一下几点体会: 1、有情激发学生的`探究欲
数学
问题的解决主体是学生,学生的积极性是否被激发和调动起来了,是学习成败的决定性因素。本节课的开始,我就开门见山地抛出问题你能测量出一张A4纸的体积吗?这个问题使学生感到一种挑战性,虽然A4纸是一个规则的长方体,也知道要去测量它的长、宽、高...
小学六年级
数学
下册期中试卷分析
答:
因此,从学生大量的错误答案中可以分析得出,学生对于形体的空间想象能力不够,综合运用知识的能力还有待于培养和提高。 例3第八大题的(4)下图是承德露露集团生产的罐装杏仁露,若将这样的6罐装入一个长方体形状的塑料袋中,
长宽高
各多少?这道题主要考察学生能否应用
数学
知识解决生活中的实际问题题的能力,而且答案不是...
六年级
数学
下册期中试卷分析
答:
因此,从学生大量的错误答案中可以分析得出,学生对于形体的空间想象能力不够,综合运用知识的能力还有待于培养和提高。 例3第八大题的(4)下图是承德露露集团生产的罐装杏仁露,若将这样的6罐装入一个长方体形状的塑料袋中,
长宽高
各多少?这道题主要考察学生能否应用
数学
知识解决生活中的实际问题题的能力,而且答案不是...
数学
题目
答:
原来水的体积:32×16×4=2048。铁块放入后在铁块高度(8厘米)的范围内,水池的截面积=32×16-8×8=448 2048/448=4.57 < 8, 所以没有淹没。水面上升:4.57-4=0.57 厘米 2)油的体积不变,分别求出两个油箱的截面积,乘上高度就可以得到方程了。设两个油箱中的油的深度都是x:40*...
棣栭〉
<涓婁竴椤
9
10
11
12
14
15
16
17
18
涓嬩竴椤
灏鹃〉
13
其他人还搜