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核舟记朗读
核舟记
文言文特殊句
答:
盈,满.22、盖简桃核修狭者为之:修狭,长而窄.23、篛篷:用篛竹叶做成的船篷.篛,“箬”的异体字.特殊句式 名词作动词1、中峨冠而多髯者为东坡 判断句 十、
朗读
节奏 1、盖/简桃核修狭者为之 2、虞山翻译 1、尝贻余
核舟
一,盖大苏泛赤壁云.*(王叔远)(或“他”)曾经赠送给我一只用桃核纹的栏杆左右...
初二文言文
朗读
答:
第二单元:朱自清的《背影》和鲁迅的《阿长与山海经》很重要,但不要背,要牢牢掌握%D%A第五单元:21古文《桃花源记》要背全文。 22《陋室铭》《爱莲说》全要背下来。23《
核舟记
》背二至四段。 24《大道之行也》要背全文。25杜甫诗三首:《望岳》《春望》《石壕吏》要背下来。 %D%A第六单元:26郦道元的《三峡...
《
核舟记
》的翻译
答:
特殊句式 名词作动词1、中峨冠而多髯者为东坡 判断句 十、
朗读
节奏 1、盖/简桃核修狭者为之 2、虞山翻译 1、尝贻余
核舟
一,盖大苏泛赤壁云。 *(王叔远)(或“他”)曾经赠送给我一只用桃核纹的栏杆左右相对(或“雕刻着花纹的栏杆相对着”)。(关键词:启望) 3、嘻,技亦灵怪矣哉! *啊,技艺真是太奇妙...
核舟记
文章理解
答:
核舟
体积有多大,长多少,高多少,船舱部分雕刻了多少种东西,各有其数,明白清楚,两相对比,其意晓然。 三、布置作业 1.熟读课文,让学生背下来。 2.阅读3—6段,弄清楚每句的意思,理解各段之意。 第二课时一、检查作业。 先叫学生
朗读
3—6段;再叫学生回答这四段各段的文意;答毕,酌情讲评。 二、讲解3...
阅读《
核舟记
》选段,完成后面题目(16分)船头坐三人,中峨冠而多髯者为...
答:
(2分)(2)那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。(2分)小题1:(1)峨冠多髯(2)绝类弥勒 ( 矫首昂视)(4分)小题1:对精湛的雕刻技艺的赞叹(2分) 小题1:本题考查句子的
朗读
停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。小题1:此题...
初中文言文大全朗诵
答:
4. 初中二年级文言文
核舟记
朗诵 明/有奇巧人曰/王叔远,能以/径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔(wǎng)不因/势象形,各具情态。 尝贻(yí)余核舟一,盖大苏/泛赤壁云。 舟首尾/长约/八分有(yòu)奇(jī),高可二黍(shǔ)许。 中轩/敞(chǎng)者为舱,篛(ruò)篷覆之。旁开小窗,左...
核舟记
的解释
答:
明朝有个手艺特别精巧的人,名字叫做王叔远,(他)能够在一寸长的木头上,雕刻出宫殿、器具、人物,以至飞鸟、走兽、树木、石头,没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的,各有各的神情姿态。(他)曾经送给我一个用果核雕成的小船,刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。小船从船头到船尾长度...
核舟记
的通假字、一词多意、古今异义和词类活用
答:
特殊句式 名词作动词1、中峨冠而多髯者为东坡 判断句 十、
朗读
节奏 1、盖/简桃核修狭者为之 2、虞山翻译 1、尝贻余
核舟
一,盖大苏泛赤壁云。 *(王叔远)(或“他”)曾经赠送给我一只用桃核纹的栏杆左右相对(或“雕刻着花纹的栏杆相对着”)。(关键词:启望) 3、嘻,技亦灵怪矣哉! *...
核舟记
优秀教案_核舟记教学设计
答:
《
核舟记
》全文仅400余字,却描述了整个核舟的全部景物。老师在进行教学之前,一定要做好教案设计。下面是我收集整理的语文课文《核舟记》优秀教案以供大家学习参考。《核舟记》教案一 教学目标 1、 学习掌握本文运用说明和描绘相结合的 方法 。2、理清 文章 的整体思路,探明主体部分的说明顺...
八年级下册《
核舟记
》说课稿
答:
苏教版八年级下册《
核舟记
》说课稿一 一、 说教材 义务教育苏教版八年级语文下册中的第三单元是事理说明文的区域,共选编了五篇文章,《核舟记》是其中的一篇。本文生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故 ---“大苏泛赤壁”。雕刻家王叔远熔苏轼其人其事其文为一炉,具有浓烈的文学色彩,但有不局限于这些...
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